1
①被動「我被老師稱讚了」
主語是承受者，動作主用「に」標示。
答案：被動
私は 先生に 褒められました。
我被老師稱讚了。
💡 「私」是主語，「先生」是動作主。受身的典型句型。
約 9 分（3,031 字）
N3補助動詞混同 deep-dive
被動vs可能vs尊敬vs自發
れる・られる・される 的 4 種用法與中文意思
れる・られる・される 外型一樣，中文意思有 4 種：被動、可能、尊敬、自發。 用「主語是誰、有沒有に、動詞是哪一類」3 個線索就能分辨，9 個場景一次攻略。
🔍 中文意思 速查表
只想查其中一個字的意思？先看這裡，再往下看差別。
れるれる / reru
中文意思：被～／（尊敬）／自然而然～
接在 G1（五段）動詞的ない形語幹後面。⚠️ 注意：G1 要說「能夠」時，現代日語用可能動詞（話す→話せる），所以「話される」實務上是被動或尊敬，不是可能。
接續G1：書く → 書かれる接續G1：読む → 読まれる可能形書く → 書ける（可能動詞）
作文が 先生に 読まれた。
作文被老師讀了。
られるられる / rareru
中文意思：被～／能夠～／（尊敬）／自然而然～
接在 G2（一段）動詞和「来る」後面。4 種意思都可能出現，所以是最容易混淆的形。口語的「ら抜き言葉」（食べれる・見れる）只用在「可能」的意思上——反過來說，看到ら抜き就一定是可能。
接續G2：食べる → 食べられる接續来る → 来られるら抜き食べれる（口語・僅限可能）
私は 刺身が 食べられます。
我敢吃生魚片。（可能）
されるされる / sareru
中文意思：被～／（尊敬）
「する」的形（する→される），所以「〜する」型的漢語動詞都用它：注目される（受到關注）、発表される（被發表）、出張される（尊敬語）。⚠️「する」的可能是「できる」，不是「される」。
接續する → される接續勉強する → 勉強される可能する → できる
その 事件は 大きく 報道された。
那起事件被大幅報導了。
⚡ 結論先講
被動（受動）
「被〜」的意思。
動作主用「に／から／によって」標示。
受害（迷惑）被動也算這一類。
可能
「能夠〜」的意思。
G1 動詞在現代口語會「ら抜き」（例：食べれる），但傳統上正確的是「食べられる」。
尊敬
敬語的一種，相當於「〜なさる」。
常見「先生がおっしゃる／話される」等，動作主是上位者。
自發
「自然就會〜」的意思。
以情感、思考類動詞為主（思われる、感じられる、案じられる）。
不帶意志成分。
🎯 判別流程：4 階段判別
1
①動詞是「思う、感じる、案ずる、偲ぶ」這類情感／思考動詞嗎？
→ 大多是「自發」（例：昔のことが思い出される）。
2
②動作主是上位者（老師、社長等），上下文有敬意嗎？
→ 是「尊敬」（例：先生が来られる）。
3
③主語是動作的承受者，動作主帶「に／から／によって」嗎？
→ 是「被動」（例：私は先生に褒められた）。
4
④主語是動作者，整句可以換成「〜できる」嗎？
→ 是「可能」（例：私は刺身が食べられる）。
📚 場景對比 (9 個)
2
②受害被動「我被雨淋了」
自動詞也能用受害者視角被動化，台灣學習者常感困難的句型。
答案：被動（受害）
雨に 降られて、濡れて しまった。
被雨淋濕了。
💡 「降る」雖是自動詞，但用受害視角可以受身化（迷惑受身／間接受身）。
3
③可能「我能吃生魚片」
可以替換成「〜できる」。 對象傳統用「が」標示。
答案：可能
私は 刺身が 食べられます。
我能吃生魚片。
💡 口語常見「ら抜き」的「食べれる」，但書面標準仍是「食べられる」。
4
④尊敬「老師（要）來了」
動作主是上位者，上下文帶敬意。 「来られる」相當於「いらっしゃる」的敬語形式。
答案：尊敬
先生が 来られました。
老師來了。
💡 敬意比「いらっしゃいました」弱一些，但仍然鄭重。要與「来れた」（可能）區分。
5
⑤自發「想起小時候的事」
「思う」這類情感動詞，帶有「自然就會〜」的語感。
答案：自發
子どもの 頃が 思い 出されます。
（自然地）想起小時候的事。
💡 不是意志，是自然湧現的情感、記憶。自発的典型動詞有「思う・感じる・案ずる・偲ぶ」等。
6
⑥被動「皮夾被偷了」
私有物受害的句型是「〜を …に Vられる」。
答案：被動（受害）
財布を 泥棒に 盗まれました。
皮夾被小偷偷了。
💡 「私は財布を盗まれた」，私有物受害會同時用「を」和「に」。
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⑦可能（G1）「我會說中文」
G1 動詞的可能形傳統是「e 段＋る」。 本來就沒有「ら」，所以不存在「ら抜き」問題。
答案：可能
私は 中国語が 話せます。
我會說中文。
💡 話す → 話せる（G1）。「話される」只用於受身／尊敬。
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⑧尊敬「社長（敬詞）說了什麼？」
商務會話的中敬度，描述上位者的動作。
答案：尊敬
社長は 何と 言われましたか？
社長（敬詞）說了什麼？
💡 「おっしゃいましたか」是最高敬度，「言われましたか」是中等敬度。
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⑨自發「擔心兒子的將來」
「案ずる」系，擔心的情緒會自然湧現。
答案：自發
息子の 将来が 案じられます。
（不由地）擔心兒子的將來。
💡 「案じられる」＝擔心的心情自然湧現，多用於書面、正式文體。
❌ 台灣人常踩的雷
✕私は中国語が話されます。（想表達「我會說中文」時）
✓私は中国語が話せます。
G1 動詞「話す」的可能形是「話せる」。「話される」只用於被動／尊敬，不能表達「能夠」。
✕先生が刺身が食べれました。（想表達尊敬時）
✓先生は刺身を召し上がりました。／先生は刺身を食べられました。
尊敬語必須用完整型「食べられる」。「食べれる」（ら抜き）只能表達可能，不能用於尊敬。
✕雨で濡れた。（想表達受害被動時）
✓雨に降られて濡れた。
「雨で濡れる」只是事實描述，要表達受害感必須用「雨に降られる」（受害被動）。
✕子どもの頃が思います。
✓子どもの頃が思い出されます。
自然湧現的情感、記憶屬於自發「思い出される」。和有意志的「思う」不同。
💡 Iku 老師的記憶法
分辨 4 種意思，照這個順序看最快： ① 動詞是「思う・感じる・案じる」這類情感、思考類嗎？→ 自發（昔のことが思い出される） ② 動作的人是老師、社長這種上位者嗎？→ 尊敬（先生が来られた） ③ 主語是「被做的那一方」，而且有「に／から／によって」嗎？→ 被動（先生に褒められた） ④ 整句能換成「〜できる」嗎？→ 可能（刺身が食べられる） 兩個實用的捷徑： ・口語的ら抜き（食べれる・見れる・来れる）只用在「可能」。所以聽到ら抜き，100% 是可能——但寫作、正式場合要寫回「食べられる」。 ・「〜（ら）れる」的尊敬，辭典的說明是「輕度的尊敬」。要表達更高的敬意時，用「召し上がる」「いらっしゃる」這類專用敬語動詞會更得體。
📝 小測驗
點選你覺得對的選項，馬上看解說。學完立刻檢查有沒有真的懂。
- Q1
私は 先生に（ ）。（我被老師稱讚了）
- Q2
私は 中国語が（ ）。（我會說中文）
- Q3
社長は もう（ ）。（社長已經回去了／尊敬）
📚 參考資料
- デジタル大辞泉（小学館）（助動詞「られる」＝①受け身 ②可能 ③自発 ④動作の主体に対する軽い尊敬。接続は上一段・下一段・カ変・サ変の未然形）
- 新完全マスター文法 N3（スリーエーネットワーク）（受身・可能・尊敬・自発）
- JLPT 公式サイト（級の目安）
語義・接續的判斷以上列辭典、教材為準；場景說明與例句由 Iku 老師（在台 17 年日本人日語教師）依教學現場整理。
📖 個別補助動詞詳解