東京出身・在台 17 年・日本人親手寫的日文筆記
Iku老師Iku老師 日文50音・文法・JLPT・單字
13 分(4,234 字)
考試攻略

同訓異字徹底攻略 — 同一個讀音,漢字一換意思就變(はかる・つく・あう・かえる・とる・みる)

「はかる」可以寫成計る・測る・量る・図る,「とる」有取る・撮る・採る・捕る——同一個訓讀音,換一個漢字意思就不一樣。台灣人懂漢字本來就佔便宜,但日語的書き分け(書寫區分)和中文漢字感覺常常有微妙落差。Iku老師整理 N2〜N1 最常考的六組同訓異字,附對照表與台灣人專屬注意點,看完就不再寫錯字。

Iku老師

本篇重點

  • 同訓異字=同一個訓讀音、漢字不同、用法各有分工(はかる、つく、あう等)
  • はかる:計=時間數量/測=長度/量=重量/図=謀求;用關聯熟語驗證最快
  • かえる是 N1 難點:変=改變狀態/換=對調/替=同種更新/代=代理替任
  • 每組都有一個萬用字(付・取・見・会),沒把握先用它再用熟語驗證
  • 台灣人優勢是認得漢字,但要小心中文語感落差(如遭う專指倒楣事、観る指鑑賞)

一、同一個讀音,漢字一換意思就變

日語裡有一種現象特別容易讓人寫錯字:好幾個不同的漢字,訓讀音完全一樣,但意思和用法各有分工。這在日語叫「同訓異字どうくんいじ」(也寫作「異字同訓」),意思是「同一個訓讀、不同的漢字」。

舉個最有感的例子:「はかる」這個讀音,可以寫成はかる、はかる、はかる、はかる……每一個都唸 hakaru,但你「量體重」「測身高」「計時間」要用的漢字都不一樣。寫錯了,日本人一看就知道你漢字沒搞懂。

對台灣人來說,這其實是一把雙面刃。好消息是:我們本來就認得這些漢字,「測」「量」「計」的中文意思我們都懂,所以理解起來比歐美學習者快太多。壞消息是:中文裡這些字的分工,和日語的「け(書寫區分)」不完全一樣,有時候甚至相反。靠中文語感硬套,反而會踩雷。

這篇就把 N2〜N1 最常考、日常也最常用的六組同訓異字一次講清楚。內容全部對照日本漢字辭典系資料(漢字ペディア、漢字辞典オンライン、教科書出版社的語言專欄等)整理,不是憑感覺。想先補漢字底子的,可以先看日中漢字部首差異那篇。

二、はかる(計る・測る・量る・図る)

「はかる」是同訓異字的經典代表,常用漢字裡主要有這四個(外加「はかる」「はかる」屬進階)。先記一個大原則:「計測量」三個都跟「量數值」有關,差在量什麼;「図」跟數值無關,是「謀劃、設法」

漢字 核心分工 例句(中譯)
はか 量「時間・數量」,跟算數有關 時間じかんはかる(計時間)
はか 量「長度・高度・深度・面積」等程度 身長しんちょうはかる(量身高)
はか 用磅秤量「重量・容積」 体重たいじゅうはかる(量體重)
はか 企圖實現某事、設法(不是量數值) 解決かいけつはかる(謀求解決)

幫助記憶的關聯熟語很好用:計→計算・時計、測→測定・測量、量→計量・重量、図→意図・図る。考試遇到不確定,把句子裡的「はかる」換成這些熟語套套看,通常立刻知道該寫哪個。另外進階兩個:「諮る」是「徵詢意見」会議かいぎはかる=提交會議討論),「謀る」是「圖謀壞事」暗殺あんさつはかる=謀劃暗殺),N1 偶爾會出。

三、つく(着く・付く・就く)

「つく」最常用的是三個漢字。記住一句口訣:「到達」用着、「黏上/附加」用付、「上任/進入狀態」用就

漢字 核心分工 例句(中譯)
移動後抵達目的地、就座 東京とうきょうく(抵達東京)/せきく(就座)
附著、附加、附帶(用途最廣) 名前なまえく(取了名字)/く(注意到)
就職、就位、進入某狀態 しょくく(就職)/ねむりにく(入睡)

同樣用熟語綁定就不會錯:着→到着・着陸、付→付着・添付、就→就職・就任。台灣人特別容易混的是「味方みかたにつく(站到某一邊)」——這裡是「附上、依附」的概念,要寫「付く」,不是「着く」。還有「につける(學會、掌握)」也是用「付ける」(雖然「穿戴」意義的「身に着ける」用着,兩者都存在但語境不同)。迷路時記得:最廣義、最沒把握的時候先想「付く」最不容易錯

四、あう(会う・合う・遭う)

「あう」的書き分け很直覺,三個各管一塊:人見面用会、契合一致用合、碰上倒楣事用遭

漢字 核心分工 例句(中譯)
人與人見面、相會 えき友達ともだちう(在車站見朋友)
一致、契合、相符、彼此相向 う(合得來)/計算けいさんう(帳目相符)
遭遇(多半是不好的事) 事故じこう(遇到事故)/盗難とうなんう(遭竊)

判斷訣竅:看後面接的助詞。接人物的「〜に会う」幾乎都是「会う」;如果碰到的是「事故・災難・大雨」這種倒楣事(〜に遭う),就要用帶「辶(走之底)」的「遭」,帶有「突然撞上不幸」的語感。另外像「はなう(商量)」「う(趕得上)」「似合にあう(適合)」這些「互相/契合」的複合動詞,一律用「合」。注意:表示戀人相會的「逢う」不是常用漢字,正式文章一般寫「会う」就好。

五、かえる(変える・換える・替える・代える)

這組四個是 N1 最愛考、台灣人也最頭痛的一組,因為中文的「換、替、代」我們都會用,但分工和日語對不太上。先抓大原則:

漢字 核心分工 例句(中譯)
える 改變狀態本身(前後是同一個東西) 髪型かみがたえる(改變髮型)
える 交換、對調(A 與 B 互換) 言葉ことばえる(換句話說)/空気くうきえる(換空氣)
える 換成同種類的新的(新舊交替) 電池でんちえる(換電池)
える 由別人/別物代替、扮演同一角色 挨拶あいさつえる(以此代替致詞)

最關鍵的兩個分辨點:

  • 「変える」前後是同一個對象,只是狀態變了(頭髮還是那頭頭髮,只是換髮型)。其他三個都涉及「換成別的東西」。
  • 「代える」帶有「代理、代打」的語感——強調「由不同的東西去擔任同樣的職責」。棒球的「選手を代える(換人)」、「いのちえても(拿命去換也要)」都是這個。

實務上現代日語有「替える/換える」界線模糊的傾向(公用文常統一寫「替える」),但考試請按辭典分工作答。想再加強這種近義動詞的辨別,可參考30 組近義動詞辨析

六、とる・みる(取る・撮る・採る・捕る/見る・診る・観る)

最後兩組一起收尾。先看「とる」,這組漢字最多,但日常高頻的就四個:

漢字 核心分工 例句(中譯)
最廣義:拿、取得、去除(沒把握就用它) 資格しかくる(取得資格)/メモをる(做筆記)
拍照、攝影 写真しゃしんる(拍照片)
採集、採用、錄取 社員しゃいんる(錄用員工)/る(採血)
捕捉、抓住會動的東西 さかなる(捕魚)/ネズミをる(抓老鼠)

熟語綁定:撮→撮影、採→採用・採取、捕→捕獲・逮捕。N1 還會出「る」(執筆=拿筆寫作、指揮を執る=執掌指揮)。再看「みる」,重點記三個:

漢字 核心分工 例句(中譯)
用眼睛看(最廣義基本字) テレビをる(看電視)
觀賞、鑑賞(帶欣賞、觀看演出之意) 映画えいがる(觀賞電影)
醫生診察身體 患者かんじゃる(為病患診察)

進階還有「る(照顧病人=看護する)」「る(仔細審視=現場を視る)」,但這兩個一般文章不常單獨用。實務原則:日常書寫只要分清「見る」「観る」「診る」三個,再不確定就寫「見る」最保險。

七、六組同訓異字使い分け對照速查表

讀音 漢字 → 用法(中譯)
はかる 計=時間數量/測=長度深度/量=重量容積/図=謀求設法
つく 着=抵達就座/付=附著附加(最廣)/就=就職入狀態
あう 会=人見面/合=一致契合/遭=遇上倒楣事
かえる 変=改變狀態/換=對調互換/替=同種更新/代=代理替任
とる 取=廣義拿取/撮=拍照/採=採集錄用/捕=捕捉活物
みる 見=看(最廣)/観=觀賞鑑賞/診=醫生診察

把這張表存起來,遇到寫不出哪個漢字時翻一下。核心心法只有一句:每組都有一個「最廣義的萬用字」(付・取・見・会),沒把握時先用它,再用「關聯熟語」去驗證有沒有更精準的選項。

八、台灣人要特別注意:中文漢字感覺的落差

台灣人讀到這裡會覺得「這些字我都認得啊」,但正因為認得,更容易掉進「用中文語感硬套日語」的陷阱。幾個典型落差:

陷阱 中文直覺 日語正解
量體重 中文「量」「測」「秤」感覺都行 日語嚴格分:重量用「量」、長度用「測」、時間用「計」
遇到事故 中文「遇」沒有特別的好壞之分 日語「遭う」專指碰上不幸,帶負面語感
看電影 中文一律「看」 日語建議用「観る」(鑑賞),電視才用「見る」
換工作 中文「換」一個字打天下 日語要分変/換/替/代,看是「改變」還是「對調」還是「代理」

還有一個字形落差要小心:有些「同訓異字」用的漢字,台灣繁體中文根本不會這樣用。例如「く(就職)」的「就」,中文是副詞、連接詞,但日語當動詞用;「はかる(謀求)」的「図」中文是「圖(圖畫)」,但日語這裡完全是「企圖、設法」的意思。看到熟悉的漢字,先別急著用中文意思套,要記它在日語裡的專屬分工。這種日中漢字的「形同義異」現象,在日中漢字部首差異裡也有更多例子。

九、總結:認得漢字是起點,分工才是關鍵

同訓異字是 N2〜N1 漢字題、改錯題的常客,也是日本人自己都會寫錯的難點。對台灣人來說,「認得漢字」是天生優勢,但真正決勝的是記住每個漢字在日語裡的專屬分工,並擺脫中文語感的干擾

給你三個立刻能用的心法:①每組先抓「萬用字」(付・取・見・会),沒把握先用它;②用「關聯熟語」驗證(計算→計、撮影→撮、就職→就);③小心中文落差,看到熟字不要直接套中文意思。把第七節那張對照表收進口袋,平常多查辭典確認,寫錯字的機率會直線下降。

想系統性練 N2 漢字與語彙,可到 JLPT N2 專區;文型用法則隨時對照文法辭典。同訓異字搞定了,你的日語書面表達會立刻精準一個檔次。

參考資料:漢字ペディア「同訓異義」(漢検協會)、漢字辞典オンライン jitenon.jp、漢字の知識 kanjitisiki.com、光村圖書「教科書のことば Q&A」、goo國語辭典、社会人の教科書(business-textbooks.com)等日本漢字・國語辭典系資料交叉比對整理。

© 2026 Iku老師 · jp.ikuchannel.com · 禁止轉載・無断転載禁止
🎉

你完成了「同訓異字徹底攻略 — 同一個讀音,漢字一換意思就變(はかる・つく・あう・かえる・とる・みる)」!

深度專欄62 / 17535%

下一
JLPT 聴解攻略 — 五大題型逐一拆解,台灣人這樣練最有效
考試攻略
← 上一讓你「像日本人」的氣氛副詞 — やっぱり・さすが・せっかく・わざわざ・どうせ・つい完全攻略

一起學的人也看了

考試攻略
N3 到底是什麼程度?用官方「Can-do 自我評量表」看懂 N1〜N5 實際能做什麼
JLPT 官方的「出題綱要」自 2010 年起就不公開,能談各級實力的官方一次資料只剩「認證基準」與「Can-do 自我評量表」兩份。本文完整拆解台灣幾乎沒人引用的 Can-do 自我評量表:約 65,000 名考生的問卷怎麼做的、N1〜N5 在聽說讀寫四技能各自能做什麼、以及為什麼連 N1 合格者都有事情說自己「做不到」。
考試攻略
日檢沒過怎麼辦?成績單診斷法・差幾分的補強策略・12 月重考完整規劃
日檢沒過先別急著刪成績單。本文教你用得點區分與基準點判斷自己是「總分型」還是「單科型」不合格,再用參考資訊 A/B/C(答對率 67%/34% 門檻)找出弱點,依差距分三種補強處方,最後排好 8~9 月報名、12/6 重考的完整時間表,全部對照 jlpt.jp 與 LTTC 官方資料。
考試攻略
日檢計分制度解密——尺度得點是什麼?為什麼答對題數≠得分、19 分基準點才是隱形殺手
日檢不是「答對幾題給幾分」:JLPT 採用以 IRT(試題反應理論)為基礎的「尺度得點」,同樣答對 30 題的兩個人,分數可能不一樣。Iku 老師用 jlpt.jp 官方一次資料,講清楚計分原理、N1~N5 合格線(100/90/95/90/80)、得點區分構成,以及總分過了卻因 19 分基準點被判不合格的陷阱。
考試攻略
12 月日檢 3 個月衝刺計畫|從 9 月報名到 12/6 上考場的逐月倒數表(N5~N1)
12 月日檢只剩 3 個月怎麼準備?Iku 老師把 9 月報名後到 2026/12/6 考試日的 12 週切成三階段,附逐月衝刺計畫表與 N5~N1 級別對照表,並誠實告訴你 3 個月內哪些目標做得到、哪些該調整。