「〜方（〜のしかた／做～的方法）」怎麼用？

「〜方」接在動詞ます形（去掉ます）後面，表示「做這個動作的方法・方式」。・書きます → 書き方（寫法）・使います → 使い方（用法）・します → し方（仕方）（做法。這個是特殊形，要單獨記）最實用的一句是「使い方を教えてください（請教我怎麼用）」，在日本旅行、上班、買東西都用得到。但這個句型有一個台灣同學幾乎都會踩的陷阱：加了「方」以後，原本的「を」要變成「の」。「本を読む」→「本の読み方」。下面說明為什麼。

台灣人學「〜方（〜のしかた／做～的方法）」最常犯什麼錯？

常見錯誤：本を読み方 → 正確：本の読み方。原因：加了「方」以後整組變成名詞，名詞和名詞之間要用「の」連接，不能用「を」。辭典的例句也全是「の」：《デジタル大辞泉》「ひもの結（むす）び方（かた）」、《精選版日本国語大辞典》「買物（かいもの）のしかた」。

「〜方（〜のしかた／做～的方法）」是 N4 的文法嗎？

是。「〜方（〜のしかた／做～的方法）」屬於 JLPT N4 範圍的句型，意思是「做～的方法／～的方式（也可表示「樣子・程度」）」。

N4句型

V ます形けい（去ます）＋方かた

Q: 「〜方（〜の しかた／做～的方法）」是什麼意思？

「〜方（〜の しかた／做～的方法）」是N4 句型，中文意思是「做～的方法／～的方式（也可表示「樣子・程度」）」。「〜方」接在動詞ます形（去掉ます）後面，表示「做這個動作的方法・方式」。 ・書きます → 書き方（寫法） ・使います → 使い方（用法） ・します → し方（仕方）（做法。這個是特殊形，要單獨記） 最實用的一句是「使い方を 教えて ください（請教我怎麼用）」，在日本旅行、上班、買東西都用得到。 但這個句型有一個台灣同學幾乎都會踩的陷阱：加了「方」以後，原本的「を」要變成「の」。「本を 読む」→「本の 読み方」。下面說明為什麼。

Q: 「〜方（〜の しかた／做～的方法）」怎麼用？

「〜方」接在動詞ます形（去掉ます）後面，表示「做這個動作的方法・方式」。 ・書きます → 書き方（寫法） ・使います → 使い方（用法） ・します → し方（仕方）（做法。這個是特殊形，要單獨記） 最實用的一句是「使い方を 教えて ください（請教我怎麼用）」，在日本旅行、上班、買東西都用得到。 但這個句型有一個台灣同學幾乎都會踩的陷阱：加了「方」以後，原本的「を」要變成「の」。「本を 読む」→「本の 読み方」。下面說明為什麼。

Q: 「〜方」「仕方」「方法」「やり方」怎麼分？

〜方：接續＝V ます形＋方／語感＝口語。具體怎麼操作；仕方：接續＝N ＋ の ＋ 仕方／語感＝「する」的〜方形式；方法：接續＝N ＋ の ＋ 方法／語感＝抽象・書面。說明書用語。

Q: 台灣人學「〜方（〜の しかた／做～的方法）」最常犯什麼錯？

常見錯誤：本を 読み方 → 正確：本の 読み方。原因：加了「方」以後整組變成名詞，名詞和名詞之間要用「の」連接，不能用「を」。辭典的例句也全是「の」：《デジタル大辞泉》「ひもの 結（むす）び方（かた）」、《精選版 日本国語大辞典》「買物（かいもの）の しかた」。

Q: 「〜方（〜の しかた／做～的方法）」是 N4 的文法嗎？

是。「〜方（〜の しかた／做～的方法）」屬於 JLPT N4 範圍的句型，意思是「做～的方法／～的方式（也可表示「樣子・程度」）」。

句型：〜方かた

做～的方法／～的方式（也可表示「樣子・程度」）

kata

📖 說明

「〜方かた」接在動詞ます形（去掉ます）後面，表示「做這個動作的方法・方式」。

・書かきます → 書かき方かた（寫法）・使つかいます → 使つかい方かた（用法）・します → し方かた（仕方）（做法。這個是特殊形，要單獨記）

最實用的一句是「使い方を教おしえてください（請教我怎麼用）」，在日本旅行、上班、買東西都用得到。

但這個句型有一個台灣同學幾乎都會踩的陷阱：加了「方」以後，原本的「を」要變成「の」。「本ほんを読よむ」→「本ほんの読よみ方かた」。下面說明為什麼。

🧭 「〜方（〜のしかた／做～的方法）」是什麼意思？

為什麼「を」會變成「の」 關鍵在於：「動詞ます形＋方」整組會變成一個名詞。 「読よむ」是動詞，所以可以帶「を」（本ほんを読よむ）。但「読よみ方かた」已經是名詞了，名詞和名詞之間不能用「を」連接，要用「の」：・本ほんを読よむ（動詞句）・本ほんの読よみ方かた（名詞句）← ⭕ ・×本ほんを読よみ方かた ← ❌ 這不是要死背的例外。辭典舉的例句本身就全部是「の」：《デジタル大辞泉》用「ひもの結むすび方かた」，《精選版日本国語大辞典》用「買物かいもののしかた」。連辭典都這樣寫，可見這是「〜方」的固定行為。 它不只表示「方法」 很多教材只教「〜方＝方法」，但《デジタル大辞泉》的語釋是： > 動詞の連用形に付いて、方法・手段、また、ようす・ありさまなどの意を表す。後面那個「ようす・ありさま（樣子・情形）」常被漏掉。辭典自己舉的例子是「車くるまの混こみ方かた」——這裡的「混み方」不是「擁擠的方法」（那不合理），而是「擁擠的程度・情形」。同樣道理：・雨あめの降ふり方かたが激はげしい。＝雨下得很大（下的樣子，不是下雨的方法）・彼かれの喜よろこび方かたはすごかった。＝他高興的樣子很誇張只背「方法」的話，遇到這些句子會完全卡住。看到「〜方」先問：這裡問的是「怎麼做」還是「什麼樣子」？

🔀 接續與變化

基本接續	V ます形（去ます）＋方かた（書きます→書き方）
帶受詞時	N ＋の＋ Vます方かた（本の読み方。×本を読み方）
「する」的特殊形	し方かた（＝仕方しかた）（料理の仕方）
「来る」	来き方かた（少用。通常說「来る方法」）
⚠️ 讀音注意	〜方かた（方法）／〜の方ほうが（比較）同一個漢字，讀音不同意思完全不同

🧱 用法與例句

①方法・做法（最基本）

問「怎麼做」「怎麼用」「怎麼寫」。這是「〜方」出場率最高的用法，旅行和職場都靠它。記得受詞用「の」接。

📍 職場・店裡
この機械きかいの使つかい方かたを教おしえてください。
請教我這台機器的用法。
📍 教室
この漢字かんじの書かき方かたが分わかりません。
我不知道這個漢字怎麼寫。
📍 車站
切符きっぷの買かい方かたを教おしえていただけますか。
可以教我怎麼買票嗎？

②樣子・態度（人的行為方式）

用在「說話方式」「走路姿勢」這類帶有個人特色的行為上。這時候中文常翻成「～的方式」「～起來」，評價一個人的時候很常用。

📍 聊人
彼かれの話はなし方かたはとてもやさしいです。
他說話的方式非常溫柔。
📍 課堂
先生せんせいの教おしえ方かたが上手じょうずです。
老師教得很好。
📍 閒聊
陳ちんさんの笑わらい方かたが好すきです。
我喜歡陳同學笑起來的樣子。

③程度・情形（辭典收錄但最常被漏掉）

這一類不能翻成「方法」。《デジタル大辞泉》舉的「車（くるま）の混（こ）み方（かた）」就是這種——問的是「擁擠到什麼程度」。常和「すごい」「激しい」「ひどい」一起出現。

📍 通勤
今日きょうの電車でんしゃの混こみ方かたはひどかった。
今天電車擠的程度太誇張了。
📍 天氣
雨あめの降ふり方かたが激はげしくなってきました。
雨開始下得很大了。
📍 分享喜訊
彼かれの喜よろこび方かたを見みて、こちらも嬉うれしくなった。
看到他高興的樣子，我也開心起來了。

💬 例句 (5)

1
この漢字かんじの書かき方かたを教おしえてください。
請教我這個漢字怎麼寫。
2
この機械きかいの使つかい方かたが分わかりません。
這台機器的用法我不懂。
3
美味おいしい寿司すしの食たべ方かたを知しっていますか？
你知道美味壽司的吃法嗎？
4
お名前なまえの読よみ方かたを聞きいてもいいですか？
可以請問您名字怎麼念嗎？
5
彼かれの話はなし方かたはとてもやさしい。
他的說話方式非常溫柔。

🗣 會話例

實際對話中怎麼用。看誰對誰、在什麼場合說。

店裡・問怎麼用

陳
すみません、この券売機けんばいきの使つかい方かたを教おしえてください。
不好意思，請教我這台售票機怎麼用。
店員
はい。先さきにお金かねを入いれて、それからボタンを押おしてください。
好的。請先投錢，然後按按鈕。
陳
分わかりました。ありがとうございます。
我懂了，謝謝。

💡 「〜方（かた）を教（おし）えてください」是這個句型最實用的組合，在日本遇到不會操作的機器時直接套用就好。

同事之間・講程度

陳
今日きょうの電車でんしゃの混こみ方かた、すごかったですね。
今天電車擠的程度真是誇張啊。
田中
事故じこがあったみたいですよ。
好像是發生事故了。
陳
どうりで。雨あめの降ふり方かたもひどかったですし。
難怪。而且雨也下得很大。

💡 這裡的「混み方」「降り方」都不是問方法，而是講「程度・情形」。這是辭典收錄但教材常漏掉的用法。

🆚 「〜方」「仕方」「方法」「やり方」怎麼分

說法	接續	語感	例
〜方かた	V ます形＋方	口語。具體怎麼操作	使つかい方かた
仕方しかた	N ＋の＋仕方	「する」的〜方形式	料理りょうりの仕方しかた
方法ほうほう	N ＋の＋方法	抽象・書面。說明書用語	使用しよう方法ほうほう
やり方かた	獨立名詞	做事的方式（可含評價）	そのやり方かたはよくない

🎯 語感・使い分け

「〜方」和「方法」的差別 ・「〜方かた」＝接在動詞後面，指具體怎麼操作，口語常用。・「方法ほうほう」＝獨立的名詞，比較抽象・書面，常用在「N の方法」。兩者常常可以互換，但語感不同：・使つかい方かた＝（實際上）怎麼用 ← 日常・使用しよう方法ほうほう＝使用方法 ← 說明書上的寫法

台灣人常錯的點

⚠️ 「方」有兩個讀音，意思完全不同：接在動詞ます形後面讀「かた」（読よみ方かた＝讀法）；出現在「N の方が」的比較句型裡讀「ほう」（こちらの方ほうがいいです＝這邊比較好）。看到漢字「方」先確認它前面接的是什麼。

🔁 一起比較

どうやって

🚧 台灣人最常犯的錯誤

這些錯誤多半來自中文的語感。看過一次就能避開。

❌ 錯誤
本ほんを読よみ方かた
⭕ 正確
本ほんの読よみ方かた
💡 加了「方」以後整組變成名詞，名詞和名詞之間要用「の」連接，不能用「を」。辭典的例句也全是「の」：《デジタル大辞泉》「ひもの結（むす）び方（かた）」、《精選版日本国語大辞典》「買物（かいもの）のしかた」。
❌ 錯誤
料理りょうりのする方かた
⭕ 正確
料理りょうりの仕方しかた
💡 「する」的「〜方」形式是不規則的「し方（かた）（仕方）」，不是「するかた」。這個要單獨背起來，因為「する」在日文裡本來就是不規則動詞。
❌ 錯誤
こちらの方かたがいいです（想說「這邊比較好」）
⭕ 正確
こちらの方ほうがいいです
💡 同一個漢字「方」，接在動詞ます形後面讀「かた」（方法），出現在比較句型「N の方が」時讀「ほう」。讀錯意思會完全不通。（另外「あの方（かた）」是「那一位」，指人，又是另一個用法。）
❌ 錯誤
電車でんしゃの混こみ方かた＝擁擠的方法
⭕ 正確
電車でんしゃの混こみ方かた＝擁擠的程度・情形
💡 只背「〜方＝方法」的人會在這裡卡住。《デジタル大辞泉》的語釋除了「方法・手段」還有「ようす・ありさま」，而且辭典自己舉的例子就是「車の混み方」。看到「〜方」要先判斷：問的是「怎麼做」還是「什麼樣子」。

🎓 Iku老師小教室

「〜方」這一課，我一定會先問學生一個問題：「『本ほんを読よむ』的『を』，加上『方』以後會怎麼樣？」幾乎所有人第一次都會回答「還是を」。但正解是「の」。理由很單純：「読み方」已經變成一個名詞了。 動詞才能帶「を」，名詞不行。所以「本を読む」（動詞句）一旦變成「読み方」（名詞），前面就要改用「の」來連接。這個道理不用背——你看辭典舉的例句就懂了，《デジタル大辞泉》寫「ひもの結び方」，《精選版日本国語大辞典》寫「買物のしかた」，連辭典都用「の」。另外提醒一個很多人不知道的事：「〜方」不只表示方法。日本人說「今日きょうの電車でんしゃの混こみ方かた、すごかった」的時候，講的是擠的程度，不是「擠的方法」（那樣就不合理了）。判斷方法很簡單：如果翻成「方法」聽起來很怪，那它就是在講「樣子・程度」。

📝 小測驗

點選你覺得對的選項，馬上看解說。學完立刻檢查有沒有真的懂。

Q1
この漢字かんじ（　）書かき方かたを教おしえてください。
Q2
「料理りょうりの（　）を習ならいたいです。」＝我想學做菜的方法。
Q3
「雨あめの降ふり方かたが激はげしい」是什麼意思？

🧩 排一排・小練習

把下方語句拖曳（或點擊）排成正確語序。用這個文型的例句練習語感。

載入練習中…

#方法#做法#kata#方#仕方#樣子#程度

最後更新：2026-08-01

🎯 動手練一練

N4 題庫測驗 →文の組み立て練習 →

📚 參考資料

『デジタル大辞泉』「かた【方】」接尾語「動詞の連用形に付いて、方法・手段、また、ようす・ありさまなどの意を表す。」用例「ひもの結び方」「車の混み方」（小学館／コトバンク経由、2026-08-01 閲覧）
『精選版日本国語大辞典』「方」造語要素④「動詞の連用形に付いて、それをする方法の意を表わす。」用例「書きかた」「作りかた」「教えかた」「買物のしかた」（同上）