一、「自己想做」和「希望別人做」，日文用不同句型

中文一個「想」字非常萬能：「我想去日本」「我希望你早點來」，前後雖然說的是不同人，但動詞都圍著「想／希望」打轉，句型沒什麼變化。日文不是這樣——「我自己想做某事」和「我希望別人做某事」，動用的句型完全不同。

先看一組對照，感受一下這條分界線：

想表達 句型 例句（中譯）
我自己想做 〜たい （私は）日本へ 行いきたい。（我想去日本。）
希望別人做 〜てほしい （私は）友とも達だちに 来きてほしい。（我希望朋友來。）

關鍵差在「想做這件事的人是誰」：「〜たい」是我自己要去做的動作；「〜てほしい」是別人去做的動作，而我站在旁邊「希望它發生」。這篇就把這道牆拆開，讓你說別人的願望時不再卡住。這是 N4 的核心必考觀念，想對照其他文型可以隨時翻本站的文法辭典。

二、〜たい（自己想做）vs 〜てほしい（希望別人做）

這兩個是台灣人最容易混的一組。差別在三個地方：動作者是誰、接續方式、是否限人。

比較點 〜たい 〜てほしい
誰做這個動作 說話者自己（私） 別人／別的事物（自分以外）
願望是誰的 說話者（私） 說話者（私）——一樣是「我」在希望
接續 動詞ます形去ます ＋ たい（行いきます → 行きたい） 動詞て形 ＋ ほしい（来て → 来てほしい）
對方助詞 （不需要對象人） 對象人用「に」：君きみに 来てほしい

請特別注意第二列：就算是「希望別人做」，「希望」這個心情本身還是「我（私）」的。所以「〜てほしい」的主詞（誰在希望）依然是說話者，只是「被希望去做動作的人」是別人。一句話拆開看就很清楚：

  • （私は）父ちちに 運うん動どう会かいに 来きてほしい。（我希望爸爸來運動會。）
  • ↑「希望」的是我，「來」這個動作的是爸爸，爸爸前面配「に」。

對照之下，「〜たい」是我自己要去做：「（私は）運動会に 行いきたい。（我想去運動會。）」——去的人就是我。把這兩句並排念三次，主詞的差別就刻進去了。「〜たい」的完整用法可參考本站意志・願望形完全攻略。

還有一個常被忽略的點：「〜てほしい」的對象不一定是人，也可以是「事態」。例如「明あ日した 晴はれてほしい。（希望明天放晴。）」——天氣不是人，但我可以希望這件事發生。這個彈性等一下講「〜てもらいたい」時會再對比。

三、〜てほしい／〜てもらいたい 的用法與丁寧度

表達「希望別人做某事」其實有一串說法，丁寧度由低到高排成一個階梯。先把核心三個記起來：

說法 丁寧度／語感 例句（中譯）
〜てほしい 普通・最常用。表達「我心裡希望你做」，語感較軟、偏內心願望 手て伝つだってほしい。（希望你幫忙。）
〜てもらいたい 比〜てほしい更帶「拜託・要求」味（因為含「もらう」這個授受動詞），直接朝對方而去 手て伝つだってもらいたい。（想請你幫忙。）
〜ていただきたい 最丁寧・敬語。「もらう」的謙讓語「いただく」，對長輩・客戶・上司用 確かく認にんしていただきたいです。（希望您能確認。）

三者的接續都一樣，都是動詞て形 ＋ ほしい／もらいたい／いただきたい，背一個就會三個。但有兩個語感差異要記牢：

  • 「〜てもらいたい」更有「拜託」的份量：因為內含授受動詞「もらう（得到對方為我做）」，所以是明確地朝著「特定對方」而去，要求感比「〜てほしい」強一點。
  • 只有「〜てもらいたい」能升級成敬語「〜ていただきたい」。「〜てほしい」本身沒有對應的敬語形，要對上位者客氣表達時，改用「〜ていただきたいです／〜ていただけませんか」這條路。

另外回扣第二章那個彈性：對象是「人以外的事態」時只能用「〜てほしい」，不能用「〜てもらいたい」。因為「もらう」預設是「從某人那裡得到」，天氣沒辦法「為我」做事。所以「明日晴れてほしい」可以，但「✗ 明日晴れてもらいたい」不自然。整理成一句口訣：對人又想客氣 → てもらいたい／ていただきたい；對天・對內心願望 → てほしい。丁寧度的整體階梯，可搭配本站日語請求表現丁寧度階梯一起看，那篇是從「拜託」的角度切入，和本篇從「願望」切入剛好互補。

四、否定的願望：〜ないでほしい／〜ないでもらいたい

「希望你不要做某事」怎麼說？最自然、最常用的是「動詞ない形 ＋ で ＋ ほしい」＝〜ないでほしい。

說法 接續 例句（中譯）
〜ないでほしい 動詞ない形 ＋ で ＋ ほしい 心しん配ぱいしないでほしい。（希望你別擔心。）
〜ないでもらいたい 動詞ない形 ＋ で ＋ もらいたい 勝かっ手てに 触さわらないでもらいたい。（希望你別擅自亂碰。）

這裡有一個 N4 學習者常困惑、JLPT 也愛考的辨析：「〜ないでほしい」和「〜てほしくない」雖然中文都翻成「希望不要」，語感卻不同。

說法 語感 例句（中譯）
〜ないでほしい 直接朝對方「請你別做」的真摯請求，類似「〜ないでください」但更貼近內心的拜託 行いかないでほしい。（希望你別走。）
〜てほしくない 把「ほしい」直接否定，偏向陳述自己的不希望，或對對方已做的行為表達不滿・責備 そんなことを 言いってほしくない。（我不希望你說那種話。）

簡單記：當面拜託對方「別做」用「〜ないでほしい」；陳述自己的不滿或單純表態用「〜てほしくない」。日常會話中「行かないでほしい（別走）」這種真情流露的請求，幾乎都選「〜ないでほしい」。

五、第三人稱的願望：〜てほしがっている

到目前為止「〜てほしい」的「希望者」都是「我」。那如果要說「別人希望某人做某事」呢？例如「小孩希望爸爸來」——這時希望者是「小孩」，是第三人稱。

這裡會觸發日文一條鐵律：願望・感情類形容詞不能直接斷定別人的內心，要加「がる」變成客觀描述。於是「ほしい」→「ほしがる」，「〜てほしい」→「〜てほしがる／〜てほしがっている」。

希望者 說法 例句（中譯）
我（第一人稱） 〜てほしい （私は）父ちちに 来きてほしい。（我希望爸爸來。）
別人（第三人稱） 〜てほしがっている 子こ供どもは 父ちち親おやに 来きてほしがっている。（小孩希望爸爸來。）

兩個重點：

  • 為什麼通常用「ほしがっている」而不是「ほしがる」？因為願望是一種「持續中的狀態」，所以描述別人現在的願望時，最自然的是現在進行式「ほしがっている」。這和「〜たい」變第三人稱時用「〜たがっている」是同一個邏輯。
  • 這條「自己／別人」的人稱牆不只管「てほしい」，也管「ほしい→ほしがる」「たい→たがる」「嬉しい→嬉しがる」一整排感情詞。想把整個系統一次弄懂，本站第三人稱感情・願望全攻略有完整拆解。

六、〜てほしい 和「依賴・拜託」的關係

學生常問：既然「〜てほしい」是希望別人做，那它和「〜てください（請做）」「〜てもらえますか（可以幫我做嗎）」這些拜託句型差在哪？

差別在「我在『陳述願望』還是在『直接要求』」：

說法 本質 語感
〜てほしい 陳述願望 「我心裡希望你做」，不是直接命令，可以只是表態
〜てください 直接請求・指示 「請（你）做」，明確要求對方動作
〜てもらえますか 客氣請求 「可以幫我做嗎」，以疑問句更禮貌地拜託

但實際會話裡，「〜てほしい」常常被當成「委婉的拜託」來用。把願望說出口，本身就帶有「希望你照做」的暗示。這時最自然的講法是加上「〜んですが（〜んだけど）」緩衝語氣：

  • 手て伝つだってほしいんですが…（我希望你能幫忙…＝其實是想拜託你幫忙）
  • 早はやめに 返へん事じしてほしいんですけど。（希望你早點回覆我…）

這種「〜てほしいんですが…」把話講一半、留個尾音，是日語裡很高明的委婉拜託法——比直接「〜てください」軟，又比純粹的願望更明確地把球丟給對方。想完整掌握各種拜託說法的丁寧度排序，務必對照本站日語請求表現丁寧度階梯。

七、台灣人最常出錯的地方：主詞搞混

因為中文「想／希望」不分人稱，台灣學生用「〜てほしい」時最常在這三處出包：

出錯點 錯誤示範 破解
自己想做卻用了てほしい 想說「我想去日本」卻講成「✗ 日本へ 行いってほしい」 自己做的動作要用「〜たい」：行いきたい。てほしい是希望「別人」做
對象助詞用錯 「✗ 友とも達だちを 来きてほしい」 被希望去做的人用「に」：友達に 来てほしい
說別人的願望忘了がる 想說「弟弟希望我去」卻講「✗ 弟おとうとは 来きてほしい」 第三人稱的願望要加がる：弟おとうとは 来きてほしがっている

會踩這些雷不是因為粗心，而是因為中文「想／希望」一個詞包山包海，不靠句型區分動作者。日文剛好相反，靠句型把「誰做動作」「誰在希望」標得清清楚楚。所以練的時候，每講一句願望，先在腦中問：「做這個動作的是我還是別人？希望的是我還是別人？」兩個答案決定了你該用哪個句型。

八、總整理：一張表分清五個願望句型

把本篇五個關鍵句型收進一張表，考前掃一眼就回憶得起來：

句型 誰做動作 誰在希望 用途
〜たい 我 我 自己想做某事
〜てほしい 別人／事態 我 希望別人做、希望某事發生
〜てもらいたい／〜ていただきたい 別人（限人） 我 較強的拜託・要求，後者為敬語
〜ないでほしい 別人 我 真摯地請對方「別做」
〜てほしがっている 某人 別人（第三人稱） 客觀描述別人的願望

Iku老師的真心話

「〜てほしい」難的從來不是接續——て形加ほしい，誰都會。真正的關卡是母語干擾：中文「想」太萬能，害我們一開口就把「自己想做」和「希望別人做」混在一起。每一屆都有學生很流利地說出「✗ 日本へ行ってほしい」結果意思整個跑掉。

所以請把這篇當成一套「分辨動作者」的判斷流程，而不是一條要背的文法。開口前先問兩個問題：「動作是誰做的？希望是誰的？」——答對這兩題，たい／てほしい／てほしがっている 自然各就各位。把這個習慣養起來，後面學「〜たがる」「〜がる」整排第三人稱表現都會輕鬆得不可思議，因為底層邏輯完全相通。想再往下練，到 JLPT N4 專區，我在那裡等你。

參考來源：國際交流基金《日本語教育通信・文法を楽しく「表現意圖－願望－」》、日本語教師向け教學部落格（たのすけ／毎日のんびり日本語教師／コトハジメ等）、Bunpro「がる」文法解説、國語文法「たい・たがる」解説，多方照合確認「〜たい／〜てほしい」主詞差異、「〜てもらいたい／〜ていただきたい」丁寧度與敬語化、「〜ないでほしい／〜てほしくない」語感差、第三人稱「〜てほしがっている」之用法。