〜にしたら／にすれば（站在〜的立場）

• おやに したら、こどもは なんさいに なっても しんぱいだろう。
  親にしたら、子どもは何歳になっても心配だろう。

  對父母來說、孩子不管幾歲都會擔心吧。
• がくせいに したら、しゅくだいは すくない ほうが うれしいだろう。
  学生にしたら、宿題は少ないほうがうれしいだろう。

  站在學生的立場、作業當然是越少越開心吧。
• かいしゃに すれば、けいけんの ある ひとを さいようしたいのだろう。
  会社にすれば、経験のある人を採用したいのだろう。

  站在公司的立場、應該是想錄用有經驗的人吧。
• かのじょに して みれば、わたしの ひとことが しょっくだったのかもしれない。
  彼女にしてみれば、私の一言がショックだったのかもしれない。

  對她來說、我的那句話也許很受打擊。
• がいこくじんに したら、にほんの けいごは とても むずかしい はずだ。
  外国人にしたら、日本の敬語はとても難しいはずだ。

  對外國人來說、日語敬語應該非常難。
• こどもに すれば、ひっこしで ともだちと わかれるのは つらい ことだ。
  子どもにすれば、引っ越しで友達と別れるのはつらいことだ。

  對孩子來說、因搬家和朋友分開是很難受的事。
• じゅうみんに したら、よなかの こうじの おとは めいわくだろう。
  住民にしたら、夜中の工事の音は迷惑だろう。

  站在居民的立場、半夜的施工噪音很困擾吧。
• みせに したら、あめの ひは きゃくが へって こまるだろう。
  店にしたら、雨の日は客が減って困るだろう。

  對店家來說、雨天客人變少很傷腦筋吧。
• いもうとに して みれば、あねの わたしは うるさい そんざいなのかもしれない。
  妹にしてみれば、姉の私はうるさい存在なのかもしれない。

  在妹妹看來、身為姊姊的我也許很囉唆。

看提示，自己先說說看，再對答案。

1. 1

   提示：親・心配(しんぱい)
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   おやに したら、こどもは なんさいに なっても しんぱいだろう。

   親にしたら、子どもは何歳になっても心配だろう。

   對父母來說孩子永遠讓人擔心。
2. 2

   提示：学生・宿題(しゅくだい)
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   がくせいに したら、しゅくだいは すくない ほうが うれしいだろう。

   学生にしたら、宿題は少ないほうがうれしいだろう。

   對學生來說作業越少越好。
3. 3

   提示：会社・経験者(さいよう)
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   かいしゃに すれば、けいけんの ある ひとを さいようしたいのだろう。

   会社にすれば、経験のある人を採用したいのだろう。

   公司想錄用有經驗的人吧。
4. 4

   提示：彼女・ショック(ひとこと)
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   かのじょに して みれば、わたしの ひとことが しょっくだったのかもしれない。

   彼女にしてみれば、私の一言がショックだったのかもしれない。

   對她來說那句話很受打擊。
5. 5

   提示：外国人・敬語(けいご)
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   がいこくじんに したら、にほんの けいごは とても むずかしい はずだ。

   外国人にしたら、日本の敬語はとても難しいはずだ。

   對外國人來說敬語很難。
6. 6

   提示：子ども・引っ越し(ひっこし)
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   こどもに すれば、ひっこしで ともだちと わかれるのは つらい ことだ。

   子どもにすれば、引っ越しで友達と別れるのはつらいことだ。

   對孩子來說搬家離別很難受。
7. 7

   提示：住民・工事の音(じゅうみん)
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   じゅうみんに したら、よなかの こうじの おとは めいわくだろう。

   住民にしたら、夜中の工事の音は迷惑だろう。

   對居民來說半夜施工很困擾。
8. 8

   提示：店・雨の日(きゃく)
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   みせに したら、あめの ひは きゃくが へって こまるだろう。

   店にしたら、雨の日は客が減って困るだろう。

   對店家來說雨天很傷腦筋。
9. 9

   提示：妹・うるさい(そんざい)
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   いもうとに して みれば、あねの わたしは うるさい そんざいなのかもしれない。

   妹にしてみれば、姉の私はうるさい存在なのかもしれない。

   在妹妹看來姊姊很囉唆。
10. 10

    提示：（罠）「にしたら」vs「にとって」(きじゅん)
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    きじゅん

    （心情代言＋推測）親にしたら心配だろう／（評價基準）私にとって家族は大切だ

    後句是心情推測用にしたら、是評價用にとって（51-3）。
11. 11

    提示：（罠）「にしては」と一字之差(らくさ)
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    らくさ

    （立場）子どもにしたら、つらいだろう／（落差）子どもにしては、上手だ

    にしたら＝站在立場；にしては（70-2）＝以〜來說算是、表落差。
12. 12

    提示：（罠）後句配推測表現(すいそく)
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    すいそく

    （△）親にしたら心配だ／（○）親にしたら心配だろう

    猜別人心情、後句用だろう・かもしれない等推測收尾。
13. 13

    提示：（自由）先生(せんせい)

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    せんせいに したら、しつもんが おおい がくせいは うれしい ものだろう。

    先生にしたら、質問が多い学生はうれしいものだろう。

    對老師來說、愛提問的學生應該很令人開心吧。
14. 14

    提示：（自由）ペット(ぺっと)

    參考解答
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    いぬに して みれば、るすばんは さびしい じかんなのかもしれない。

    犬にしてみれば、留守番は寂しい時間なのかもしれない。

    對狗狗來說、看家也許是很寂寞的時光。
15. 15

    提示：（自由）新入社員(しんにゅうしゃいん)

    參考解答
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    しんにゅうしゃいんに すれば、でんわの おうたいだけでも きんちょうするだろう。

    新入社員にすれば、電話の応対だけでも緊張するだろう。

    對新進員工來說、光是接電話就很緊張吧。
16. 16

    提示：母・一人暮らし(ひとりぐらし)
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    ははに したら、むすめの ひとりぐらしは しんぱいで たまらないのだろう。

    母にしたら、娘の一人暮らしは心配でたまらないのだろう。

    對媽媽來說、女兒一個人住讓她擔心得不得了吧。
17. 17

    提示：本人・冗談(じょうだん)
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    ほんにんに して みれば、じょうだんでは すまない はなしだったのだ。

    本人にしてみれば、冗談では済まない話だったのだ。

    對當事人來說、那可不是開玩笑就能帶過的事。
18. 18

    提示：農家・長雨(のうか)
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    のうかに したら、ながあめは しんこくな もんだいだろう。

    農家にしたら、長雨は深刻な問題だろう。

    對農家來說、連日下雨是嚴重的問題吧。
19. 19

    提示：初心者・専門用語(しょしんしゃ)
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    しょしんしゃに すれば、せんもんようごばかりの せつめいは わかりにくい はずだ。

    初心者にすれば、専門用語ばかりの説明はわかりにくいはずだ。

    對新手來說、滿是術語的說明應該很難懂。
20. 20

    提示：隣の人・ピアノ(となり)
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    となりの ひとに したら、まいばんの ぴあのの おとは うるさいかもしれない。

    隣の人にしたら、毎晩のピアノの音はうるさいかもしれない。

    對鄰居來說、每晚的鋼琴聲也許很吵。
21. 21

    提示：留学生・物価(ぶっか)
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    りゅうがくせいに したら、とうきょうの ぶっかは たかすぎるだろう。

    留学生にしたら、東京の物価は高すぎるだろう。

    對留學生來說、東京物價太高了吧。

同一課的其他文法點，一起學效率更好。