東京出身・在台 17 年・日本人親手寫的日文筆記
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NEW!養柴犬
N4句型

［N（色いろ・形かたち・顔かお・様子ようす）］＋ をしている　／　修飾しゅうしょくN：［N］＋ をした ＋ N

句型：〜をしている／〜をした

描述眼睛看得到（耳朵聽得到）的顏色、形狀、臉色、表情、聲音等外觀特徵，中文是「有著〜」「長得〜」「呈現〜的樣子」。形式上雖然是「ている」，但不是「正在做」，而是表示恆常的性質・狀態。要修飾名詞時可以換成「〜をした＋名詞」

wo shiteiru gaiken

📖 說明

【接續】 ①［名詞めいし（顏色・形狀・臉・樣子）］＋ をしている（過去＝をしていた）。 前面通常是「形容詞＋名詞」的組合：大おおきな 目め／赤あかい 顔かお／やさしい 声こえ／丸まるい 形かたち／いい 色いろ。 ②修飾名詞時：［N］＋ をした ＋ N。和「をしている＋N」意思一樣。 丸まるい 形かたちをした 建物たてもの ＝ 丸まるい 形かたちをしている 建物たてもの。 ③口語常縮成「〜（を）してる」：かわいい 顔かおしてるね。

【意思】 描述眼睛看得到、耳朵聽得到的外觀特徵——顏色、形狀、臉色、表情、聲音、體格等，中文是「有著〜」「長得〜」「呈現〜的樣子」。 形式上雖然用了「ている」，但這裡不是「正在做」，而是講一直是那個樣子的性質・狀態。 日本語教材把這個用法整理成「形かたち・色いろ・顔かお・様子ようすを表あらわす」（表示形狀・顏色・臉・樣子），並註明「〜をしているN」可以換成「〜をしたN」。

🆚比較・混淆
【「〜をしている」的四種讀法（本課的核心）】 形一模一樣，差別只在「を」前面放的是什麼名詞： ①動作名詞（テニス・宿題しゅくだい・仕事しごと）→ 正在做（進行）。 ②身上的配件（ネックレス・ネクタイ・時計とけい・マスク）→ 戴著、配戴中。 ③職業名（教師きょうし・医者いしゃ・弁護士べんごし）→ 職業是〜。 ④外觀特徵（目め・顔かお・声こえ・色いろ・形かたち・髪かみ・体からだ）→ 有著〜的樣子（本課）。 ①③的整理見 「〜ています」の用法スケール（N5）。
🆚比較・混淆
【類似比較】 ・〜て います（N5）＝「〜ています」的基本單元（進行＋結果的狀態）。 ・「〜ています」の用法スケール（N5）＝進行／結果的狀態／習慣／職業 四種讀法（動詞て形側的整理）。本課則是從「を」前面的名詞去分，「外觀描述」是再往外多出來的一種讀法。 ・〜そうです（N4）＝「〜そうだ（樣態）」是「看起來好像〜」的推測；「〜をしている」是直接講看到的特徵本身，方向不同。兩者也可以疊在一起：「眠ねむそうな 顔かおをしている」＝把「そうだ」做成名詞句，再用「をしている」描述那張臉。 ・〜に 似て いる（N4）＝「〜に似にている」講的是「像誰」，不是「長什麼樣」。
💡補充・覚え方
【台灣人混同ポイント】 ①中文的「有著一雙大眼睛」不要直譯成「ある」。 「ある」是講「存在」，不是講「長什麼樣子」。描述外觀有兩條路，兩條都不用「ある」： ○ 妹いもうとは 大おおきな 目めを している。 ○ 妹いもうとは 目めが 大おおきい。

②「テニスをしている」和「大おおきな 目めをしている」長得一模一樣，翻譯卻完全不同。 判斷關鍵只有一個：先看「を」前面的名詞。是動作名詞就是進行式，是外觀特徵就是樣子描述。

③通常不用來講自己。這個文型是「說話者描述自己看到的樣子」，講自己的外表時直接用形容詞句比較自然： × 私わたしは 長ながい 髪かみを しています。→ ○ 私わたしの 髪かみは 長ながいです。

④「〜をした＋名詞」不是過去式的「做了」。 「三角形さんかくけいをした ビル」＝「三角形さんかくけいをしている ビル」，講的是現在的外觀。要講過去看到的樣子是「をしていた」：「祖母そぼは 若わかい ころ、長ながい 髪かみを していた」。

🧭 「〜をしている／〜をした（外観の描写）」是什麼意思？

先把一件事講清楚：這個「している」和「正在做」沒有關係。 「テニスを している」是動作正在進行，但「大おおきな 目めを している」不可能是「正在做眼睛」。同樣的形，為什麼意思差這麼多？因為決定意思的不是「している」，而是「を」前面那個名詞。 把「を」前面的名詞分成四類，這個文型就不會再認錯： ・動作名詞（テニス・宿題しゅくだい・仕事しごと）→ 正在做。 ・配件（ネックレス・ネクタイ・時計とけい）→ 戴著。 ・職業名（教師きょうし・医者いしゃ）→ 職業是〜。 ・外觀特徵（目め・顔かお・声こえ・色いろ・形かたち）→ 有著〜的樣子（本課）。 第四種為什麼會用到「する」這個動詞？可以這樣理解：日文把「呈現出某個樣子」也看成一種狀態的持續，所以借用「している」這個「狀態還留著」的形（→ 「〜ています」の用法スケール）。因此它描述的是恆常的性質，不是一時的動作——「妹いもうとは 大おおきな 目めを している」講的是妹妹一直都是這樣的長相。 接下來只要記兩個形。 ・當句子的述語：［N］＋ をしている（過去＝をしていた）。 ・修飾名詞：［N］＋ をした ＋ N（＝をしている＋N）。 「丸まるい 形かたちをした 建物たてもの」的「した」看起來像過去式，其實講的是現在的外觀。

🔀 接續與變化

述語（現在）［N］＋ をしている（妹いもうとは 大おおきな 目めを している）
述語（丁寧）［N］＋ をしています（やさしい 声こえを して いますね）
述語（過去）［N］＋ をしていた（祖母そぼは 長ながい 髪かみを して いた）
修飾名詞①［N］＋ をした ＋ N（丸まるい 形かたちを した 建物たてもの＝現在的外觀，不是過去式）
修飾名詞②［N］＋ をしている ＋ N（丸まるい 形かたちを して いる 建物たてもの。和①同義）
口語縮約［N］＋ してる（かわいい 顔かおしてるね。「を」也常省略）

🧱 用法與例句

1

①描述人的長相・表情（最典型）

講別人的眼睛、臉色、聲音、頭髮、體格。前面常放「形容詞＋身體部位」。表情類的「〜顔をしている」使用頻率特別高，聽力對話裡一直出現。

  1. 📍 聊家人

    妹いもうとは 大おおきな 目めを して いる。

    妹妹有一雙大眼睛。

  2. 📍 在家

    弟おとうとは 赤あかい 顔かおを して いる。熱ねつが あるのかもしれない。

    弟弟臉紅紅的，說不定是發燒了。

  3. 📍 職場閒聊

    田中たなかさんは やさしい 声こえを して いますね。

    田中小姐的聲音很溫柔呢。

  4. 📍 朋友之間

    眠ねむそうな 顔かおを して いるね。ゆうべ 寝ねられなかったの？

    你一臉想睡的樣子呢。昨晚沒睡好嗎？

2

②描述東西・動物的顏色和形狀

不只用在人身上。食物、建築物、天空、動物的顏色與形狀也用同一個形。這時候中文常常翻成「〜是〜色的」「形狀很〜」。

  1. 📍 水族館

    この 魚さかなは おもしろい 形かたちを して いる。

    這條魚的形狀很有趣。

  2. 📍 在超市

    この りんご、本当ほんとうに いい 色いろを して いますね。

    這顆蘋果的顏色真漂亮呢。

  3. 📍 散步

    この 葉はっぱ、ハートみたいな 形かたちを して いるね。

    這片葉子的形狀像愛心呢。

3

③修飾名詞：「〜をした＋名詞」

要把外觀特徵掛在名詞前面時，用「〜をした＋N」，和「〜をしている＋N」同義。看到「をした」不要誤會成過去式的「做了」，它講的是現在的外觀。

  1. 📍 問路

    あの 丸まるい 形かたちを した 建物たてものは 図書館としょかんです。

    那棟圓形的建築物是圖書館。

  2. 📍 在家

    青あおい 目めを した 猫ねこが 庭にわに いた。

    院子裡有一隻藍眼睛的貓。

  3. 📍 逛街

    あそこで 四角しかくい 形かたちを した すいかを 売うって いるよ。

    那邊有在賣方形的西瓜喔。

💬 例句 (9)

  1. 1

    妹いもうとは 大おおきな 目めを して いる。

    妹妹有一雙大眼睛。（①人的長相）

  2. 2

    弟おとうとは 赤あかい 顔かおを して いる。熱ねつが あるのかもしれない。

    弟弟臉紅紅的，說不定是發燒了。（①臉色）

  3. 3

    田中たなかさんは やさしい 声こえを して いますね。

    田中小姐的聲音很溫柔呢。（①聽得到的特徵也可以）

  4. 4

    この 魚さかなは おもしろい 形かたちを して いる。

    這條魚的形狀很有趣。（②東西的形狀）

  5. 5

    この りんご、本当ほんとうに いい 色いろを して いますね。

    這顆蘋果的顏色真漂亮呢。（②顏色）

  6. 6

    あの 丸まるい 形かたちを した 建物たてものは 図書館としょかんです。

    那棟圓形的建築物是圖書館。（③修飾名詞／「した」不是過去式）

  7. 7

    眠ねむそうな 顔かおを して いるね。ゆうべ 寝ねられなかったの？

    你一臉想睡的樣子呢。昨晚沒睡好嗎？（①表情）

  8. 8

    祖母そぼは 若わかい ころ、長ながい 髪かみを して いた。

    奶奶年輕時留著一頭長髮。（過去的樣子用「をしていた」）

  9. 9

    兄あには テニスを して いる。／兄あには やさしい 目めを して いる。

    哥哥正在打網球。／哥哥的眼神很溫柔。（前者是動作進行，後者是外觀描述。差別只在「を」前面的名詞）

🗣 會話例

實際對話中怎麼用。看誰對誰、在什麼場合說。

在公司找人（用外觀特徵描述對方）
  • 林

    山田やまださんって どの 人ひとですか。

    山田先生是哪一位呢？

  • 森

    ほら、あの 丈夫じょうぶそうな 体からだを した 人ひとですよ。

    你看，就是那個看起來很結實的人。

  • 林

    ああ、声こえも 大おおきいですね。

    啊，聲音也很宏亮呢。

💡 找人、描述長相是這個文型最常出現的場面。「〜をした＋人」可以直接掛在名詞前面，比拆成兩句「体が丈夫です。あの人です」自然得多。

教室（怎麼分辨進行和外觀描述）
  • 陳

    先生せんせい、「兄あには やさしい 目めを して いる」は 今いま 何なにかを して いるという 意味いみですか。

    老師，「兄はやさしい目をしている」是「現在正在做某件事」的意思嗎？

  • 先生

    いいえ。「を」の 前まえを 見みて ください。「目め」は 動作どうさじゃ ありませんね。

    不是。請看「を」的前面。「目」不是動作對吧。

  • 陳

    テニスなら 動作どうさだから、「テニスを して いる」は 進行しんこうですね。

    如果是網球就是動作，所以「テニスをしている」是進行式對吧。

  • 先生

    そうです。形かたちは 同おなじですから、名詞めいしで 決きめます。

    沒錯。形一樣，所以是靠名詞來判斷的。

💡 考試時只要問自己一句：「を」前面是動作嗎？是動作＝進行；是外觀特徵＝樣子描述。這一句就能擋掉這個文型大半的誤讀。

🆚 同一個「〜をしている」，四種讀法怎麼分？

「を」前面的名詞意思中文例句
動作名詞（テニス・宿題しゅくだい・仕事しごと）動作正在進行正在做〜兄あには テニスを して いる
身上的配件（ネックレス・ネクタイ・時計とけい・マスク）戴著、配戴中戴著〜父ちちは ネクタイを して いる
職業名（教師きょうし・医者いしゃ・弁護士べんごし）職業是〜從事〜工作母ははは 教師きょうしを して いる
外観がいかん特徵（目め・顔かお・声こえ・色いろ・形かたち）有著〜的樣子（本課）有著〜／長得〜妹いもうとは 大おおきな 目めを して いる

🎯 語感・使い分け

這個文型的難點不在「している」，在「を」前面的名詞。 「テニスを している」和「大おおきな 目めを している」形完全一樣，但一個是動作進行、一個是外觀描述。決定意思的是名詞：動作名詞→進行；外觀特徵→樣子。配件→戴著；職業名→職業是〜。四種一次排開就不會混（→ 「〜ています」の用法スケール）。 它描述的是「恆常的樣子」，不是一時的動作。 「妹いもうとは 大おおきな 目めを している」講的是妹妹一直都長這樣。要講過去看到的樣子，就換成「をしていた」：「祖母そぼは 若わかい ころ、長ながい 髪かみを していた」。 語言學上把這種「不隨時間變動的性質」叫做屬性敘述，和描述事件的「事象敘述」分開。影山太郎（2009）就是拿「マニキュアをしている」（事件）和「青い目／細い指をしている」（屬性）來對比的——形一樣，屬於哪一邊由前面的名詞決定，這正好就是本課的判斷法。 「〜をした＋N」的「した」不是過去式。 「丸まるい 形かたちを した 建物たてもの」＝「丸まるい 形かたちを して いる 建物たてもの」，兩種都是講現在的外觀。日本語教材也明確寫著「〜をしているN」可以換成「〜をしたN」。硬要分的話，「している」把當下的樣子描寫得更生動一點，但兩者基本同義，考試不會拿這個當考點。 和「そうだ（樣態）」是不同方向的兩件事。 「眠ねむそうだ」是從外觀去推測內在（看起來想睡）；「顔かおを している」是直接描述看到的那張臉。所以兩者可以疊起來用：「眠ねむそうな 顔かおを している」＝先用「そうだ」做成名詞句，再用「をしている」把它掛上去（→ 〜そうです）。 通常是講別人，不是講自己。 這個文型的立場是「說話者描述自己看到的樣子」，所以日本語教材直接寫著「自分のことをいうときには使えない」（講自己的事情時不能用）。要講自己的外表，換成形容詞句就好：「私わたしの 髪かみは 長ながいです」。
台灣人常錯的點

最大的坑：中文的「有」直接翻成「ある」。 中文說「妹妹有一雙大眼睛」，於是很多人寫成「妹いもうとは 大おおきな 目めが あります」。但「ある」講的是存在（東西在不在），不是長什麼樣子。日文描述外觀只有兩條路：「大おおきな 目めを して いる」或「目めが 大おおきい」。 第二個坑：看到「している」就翻成「正在」。 先看「を」前面。「宿題しゅくだいを して いる」是正在寫作業，「青あおい 目めを して いる」是有一雙藍眼睛。 第三個坑：看到「をした」就翻成過去式。 「三角形さんかくけいを した ビル」不是「做了三角形的大樓」，而是「三角形的大樓」——講的是現在的外觀。

🔁 一起比較

🚧 台灣人最常犯的錯誤

這些錯誤多半來自中文的語感。看過一次就能避開。

  • ❌ 錯誤

    妹いもうとは 大おおきな 目めが あります。（想說「妹妹有一雙大眼睛」）

    ⭕ 正確

    妹いもうとは 大おおきな 目めを して います。／妹いもうとは 目めが 大おおきいです。

    💡 中文的「有」一個字包了兩件事：東西的存在，和人的長相。日文把這兩件事分得很開——「ある」只負責存在（「机の上に本がある」），描述長相要用「〜をしている」或「〜が＋形容詞」。記法：講長相的時候，「ある」一律不要出現。

  • ❌ 錯誤

    私わたしは 長ながい 髪かみを して います。

    ⭕ 正確

    私わたしの 髪かみは 長ながいです。

    💡 這個文型的立場是「說話者描述自己看到的樣子」，所以日本語教材直接註明「自分のことをいうときには使えない」（講自己的事情時不能用）。講自己的外表時，換成單純的形容詞句最自然。考題也會故意放「私は〜をしている」當錯誤選項。

🎓 Iku老師小教室

這一課只要練一個動作：手指先指向「を」，再看它前面那個名詞。 把四張卡片排在桌上——テニス／ネクタイ／教師きょうし／大おおきな 目め——後面統統接「を して いる」，然後一張一張問「這是正在做嗎？」。做完這一輪，「大おおきな 目めを して いる＝正在做眼睛」這種誤讀就消失了。形一樣，靠名詞分。 第二個要練的是「ある」的戒斷。中文一句「他有一雙藍眼睛」太順口，很容易寫成「青あおい 目めが ある」。這時候不要講文法，直接給兩個成品讓學生念熟： ・彼かれは 青あおい 目めを して いる。 ・彼かれは 目めが 青あおい。 念到嘴巴記得，「ある」就不會再冒出來。 最後補一個聽力上的重點：日常會話裡「を」常常掉，「している」也常縮成「してる」，所以真正聽到的是「かわいい 顔かおしてるね」「いい 色いろしてる」。聽到「〜顔してる」「〜色してる」就是這個文型，先把這兩個組合當固定音塊記起來，聽力就抓得住。

📝 小測驗

點選你覺得對的選項，馬上看解說。學完立刻檢查有沒有真的懂。

  1. Q1

    「妹いもうとは 大おおきな 目め（　）。」＝妹妹有一雙大眼睛。

  2. Q2

    「あの 丸まるい 形かたち（　） 建物たてものは 図書館としょかんです。」＝那棟圓形的建築物是圖書館。

  3. Q3

    「兄あには テニスを して いる」和「兄あには やさしい 目めを して いる」的差別是什麼？

🧩 排一排・小練習

把下方語句拖曳（或點擊）排成正確語序。用這個文型的例句練習語感。

載入練習中…
#をしている#をした#外見#外観#描写#wo shiteiru#wo shita#色#形#顔#N4#pattern
最後更新：2026-08-05

🎯 動手練一練

N4 題庫測驗 →文の組み立て練習 →

📚 參考資料

  • 本站 lesson 109-1「〜をしている（描述看得見的顏色・形狀・樣子）」（level: N4 / candoSource:「JLPT N4 文法（舊3級・表現文型辞典對照）」）— 本 entry 的用法切分（外觀描述 vs 動作進行、「〜をした＋N」、通常不用來講自己）與該課完全一致，未新增該課沒有的主張。
  • 影山太郎（2009）「言語の構造制約と叙述機能」『言語研究（Gengo Kenkyu）』136: 1–34（日本言語学会・会長就任講演／人間文化研究機構。J-STAGE で PDF 全文を取得し逐語照合。2026-08-05）— 本 entry の「同じ『N をする』でも前の名詞で意味が変わる」「外観描述は恆常的な性質である」という骨組みの学術的裏付け。逐語：「時間の流れによって展開しない，モノの固定的，恆常的な性質を述べることを属性叙述と呼ぶ」「この違いを『マニキュアをしている』（事象叙述）と『青い目／細い指をしている』（属性叙述）で例示してみよう。両者は同じ『N をする』という構文を取っていながら，次のような違いがある。」／4.5 節の見出しは「日本語の『青い目をしている』構文」で、「『青い目』構文は，主語の自己制御力において例外的であるだけでなく，事象叙述ではなく属性叙述であるという点でも特異である」と述べる。同論文（32）が挙げる典型的な「N をする」には「宿題をする」「将棋をする」「高校教師をする」「人差し指に指輪をする」が並んでおり、本 entry の比較表の①動作／②配件／③職業 の 3 行と対応する（https://www.jstage.jst.go.jp/article/gengo/136/0/136_1/_pdf）
  • 絵でわかる日本語「〜をする（外見）｜日本語能力試験　JLPT　N４」（2026-08-05 全文取得・逐語照合）：【接続】「名詞［辞書形］＋をする」／【意味】「形（かたち）・色（いろ）・顔（かお）・様子（ようす）を表（あらわ）す」／【説明】「外見（がいけん）から見（み）て、形・色・顔・様子などを言（い）う時（とき）に使（つか）います」「この文型は『〜をしている』『〜をした＋名詞』の形で使われます」。頁面分類標示為「初級文法（N４）」（https://www.edewakaru.com/archives/15778853.html）
  • 日本の言葉と文化「【日本語の文法・例文：JLPT N4】〜をしている」（2026-08-05 全文取得・逐語照合）：意味「色や形など特徴をいうときの表現」／接続「Nを + している」／日本語能力試験(JLPT)のレベル「N4」／備考①「自分のことをいうときには使えない。」②「『〜をしているN』のように後ろに名詞が来る場合は『〜をしたN』と置き換えることもできる。」／例文「トムさんは大きな目をしています。」「君、本当にいい声してるね。」「あの変な形をした建物は何だろう。」（https://nihon5-bunka.net/japanese-grammar-beginner-woshiteiru/）
  • 「〜をしている」四種讀法的切分典據（同一サイトの姊妹頁。いずれも「初級文法（N４）」分類。2026-08-05 全文取得・逐語照合）：装身＝「〜をする（装身）」【意味】「〜を体（からだ）につけている」、よく使う語としてイヤリング・指輪・ネックレス・マスク・マフラー・時計・ネクタイ・ベルト・手袋・リボンを列挙（https://www.edewakaru.com/archives/15165459.html）／職業＝「〜をしている（職業）」【意味】「職業（しょくぎょう）を表す」、【補足説明】「『〜をしている』は色（いろ）や形（かたち）について『ものの状態（じょうたい）』も表します」（https://www.edewakaru.com/archives/9553855.html）
  • Maggie Sensei「〜をした／している ( = ~ wo shita/ shiteiru ) Describing one's features/shapes/color」（2026-08-05 全文取得・逐語照合。※このページに JLPT 級の表示は無いので、級の根拠としては使っていない）：「妹は大きな目をしているが僕の目は小さい。」＝同じ内容の言い換えが「〜が＋形容詞」であることの実例／「この葉っぱ、ハートみたいな形をしているね。」＝もの側の用例。なお同ページの「あそこに四角い形をしたすいかが売ってるよ。」（原文ママ）は口語的な「〜が売っている」の形なので、本 entry では学習者向けの模範文としては採らず「あそこで 四角い 形を した すいかを 売って いるよ。」に直して収録している／「青い目をした女の子」と「青い目をしている女の子」について、著者はコメント欄で「They mean the same and the English translation is the same.」としたうえで「But generally している describes the state more vividly compared to した。」と補足している（＝基本同義、ただし「している」のほうが状態を生き生きと描く）（https://maggiesensei.com/2020/09/08/%E3%80%9C%E3%82%92%E3%81%97%E3%81%9F%EF%BC%8F%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B-wo-shita-shiteiru-describing-ones-featuresshapescolor/）
  • ⚠ 出典の限界（正直に明記）：①「台灣人常犯的錯誤」第 1 條の ×「妹は大きな目があります」は、逐語で確認できた文獻が無い。特定の人物を主題にして「身體部位＋がある」で外觀を描述しないという、日本語教育の現場で標準的な訂正に基づく判斷（影山 2009 は「青い目」構文のヲ格が指示性のない不定名詞句であることは論じているが、「がある」との對比は扱っていないので、そこまでは同論文に歸屬させない）。②本文型は JLPT 出題範圍マスター（vault jlpt-range-N4.md）に文法項目としては未收載。同ファイル 372 行の「2018 N4 聴解 もんだい3 1ばん『友達がネックレスをしている』」は【語彙】區分の用例であり、しかも【装身】の用法なので、本 entry（外觀描述）の出題實績ではない。したがって本文では出題實績を一切主張していない。③紙の教材の現物照合は未實施：lesson 109-1 の candoSource は『どんなときどう使う日本語表現文型辭典』との對照を挙げているが、本作業では同辭典の現物を確認できていない（Web 上に該當項目の本文が無い）。また國際交流基金の對照表「みんなの日本語 文型・表現／いろどり 文型・表現・活動 Can-do」PDF（https://yg.jpf.go.jp/wp-content/uploads/2023/11/Sentence-Patterns-Minna-no-Nihongo-and-IRODORI.20211027.pdf 2026-08-05 全文取得）を通し読みしたが、「みんなの日本語」欄に本文型に對應する提出文型は見つけられなかった（第43課は「V-そうです〈様態〉」）。したがって「みんなの日本語の何課で出る」という主張はしていない。
  • 本站相關頁：/grammar/pattern-teiru-four-uses（「〜ています」四種用法）、/grammar/verb-te-iru（〜ています基本）、/grammar/pattern-sou-looks（〜そうだ・樣態）、/grammar/pattern-ni-niteiru（〜に似ている）、/lessons/109-1-woshiteiru、/lessons/22-2-doushi-teiru-meishi（装身の「している」）