東京出身・在台 17 年・日本人親手寫的日文筆記
Iku老師Iku老師 日文50音・文法・JLPT・單字
N4句型

Vます形ますけい(去ます)+

句型

「出す」=拿出・取出・寄出・端出(他動詞,自動詞是「出る」);接在動詞ます形後面=突然開始~

dasu

📖 說明

す」的中文意思,要看它出現在哪裡,分成兩層:

① 單獨當動詞 → 拿出・取出・寄出・端出

財布さいふす(拿出錢包)/手紙てがみす(寄信)/宿題しゅくだいす(交作業) ・它是他動詞,受詞配「を」。對應的自動詞是「る」(電車でんしゃる=電車開走)。同一個漢字,讀音和助詞都不一樣。

② 接在動詞ます形後面 → 突然開始~

ります → す(突然下起雨) ・わらいます → わらす(突然笑出來)

N4 考的是 ②。不過《デジタル大辞泉》其實把複合用法分成兩種,教材通常只教一種——另一種是「つけす(找出來)」「おもす(想起來)」這類「把東西弄到外面」的意思。下面詳細說。

🧭 「〜出す(V+出す/突然開始~)」是什麼意思?

先抓住本義:把東西從裡面弄到外面 《デジタル大辞泉》給「出す」的第一條語釋是「自分じぶん範囲内はんいないの ものを そとほううごかす」,用例是「小鳥ことりを かごから―す」(把小鳥從籠子裡放出來)。 後面所有的意思,全都是從這個畫面長出來的: ・「かくれて いる ものなどを おもてに あらわす」=把藏著的顯露出來。用例「実力じつりょくを―す」(拿出實力) ・「あらたに 存在そんざいさせる」=讓它新出現。用例「を―す」(發芽)「あせを―す」(流汗) 只要記住「由內往外」,寄信、交作業、端菜、發芽、流汗就全部串成一條線了。 複合動詞其實有兩種,教材通常只教一種 《デジタル大辞泉》第 4 條「動詞どうし連用形れんようけいいて」底下,分成 ㋐ ㋑ 兩個: ㋐「そうする ことに よって そと表面ひょうめんあらわれる ように する」  =做這個動作,把東西弄到外面/表面。用例「しぼりす」(擠出來)「つけす」(找出來) ㋑「その 動作どうさはじめる あらわす」  =開始做這個動作。用例「す」(下起雨)「わらす」(笑出來) 《精選版 日本国語大辞典》的分法也完全一樣(「す」「つくす」/「あるす」「はなす」「す」)。兩本辭典一致,所以 ㋐ 的存在很明確。 所以「おもす(想起來)」「す(取出)」「す(說出口)」都不是「突然開始想/突然開始拿」,而是 ㋐ 那一類。 判斷法:把它翻成「突然開始~」聽起來合理嗎?合理就是 ㋑;很奇怪(像「突然開始想」)就是 ㋐ 的「弄出來・找出來」。

🔀 接續與變化

本動詞(他動詞)N + 手紙てがみを 出す=寄信)
複合動詞接續V ます形(去ます)+ (降ります→降り出す)
常用的過去形したきゅうき出した。常配「急に」「突然とつぜん」)
自動詞版(成對記)N + 電車でんしゃが 出る。讀「でる」)
⚠️ 讀音注意す(拿出)/る(出來)/かける(出門)同一個漢字,讀音全不同
書法(漢字/假名)す/りだす兩種寫法都看得到。辭典是以漢字形收錄的

🧱 用法與例句

1

①Nを 出す(拿出、寄出、交出、端出)

本動詞用法,也是「出す 中文意思」最直接的答案。核心畫面是把東西從裡面弄到外面,所以寄信、交作業、端菜、伸出手全都用它。它是他動詞,受詞固定配「を」。

  1. 📍 店裡

    財布さいふから おかねしました。

    從錢包裡拿出了錢。

  2. 📍 教室

    明日あしたまでに 宿題しゅくだいして ください。

    請在明天之前交作業。

  3. 📍 日常

    郵便局ゆうびんきょく手紙てがみして きます。

    我去郵局寄信。

2

②Vます形+出す(突然開始~)

N4 的考點。帶有「突然、沒有預兆、不是自己能控制」的語感,所以很常和「急(きゅう)に」「突然(とつぜん)」一起出現。天氣、情緒、動物的動作特別常用。

  1. 📍 天氣

    きゅうあめしました。

    突然下起雨來了。

  2. 📍 家裡

    あかちゃんが 突然とつぜん した。

    嬰兒突然哭了起來。

  3. 📍 聚會

    みんなが 一斉いっせいわらした。

    大家同時笑了出來。

3

③Vます形+出す(弄出來、找出來)

辭典收錄、教材卻常漏掉的第二種複合用法:「做這個動作,把東西弄到外面或表面」。這一類不能翻成「突然開始」。「思い出す」「取り出す」「言い出す」「作り出す」都屬於這裡,出現頻率其實非常高。

  1. 📍 回憶

    どもの ころの ことを おもしました。

    想起了小時候的事。

  2. 📍 日常

    かばんから 財布さいふした。

    從包包裡取出了錢包。

  3. 📍 新聞

    犯人はんにんつけすまで 時間じかんが かかった。

    花了不少時間才把犯人找出來。

💬 例句 (8)

  1. 1

    柴犬しばいぬぬしると、しっぽを した。

    柴犬一看到主人、就突然搖起尾巴。

  2. 2

    きゅうあめした ので、かさった。

    突然下起雨來、所以買了傘。

  3. 3

    あかちゃんが 突然とつぜん した。

    嬰兒突然哭了起來。

  4. 4

    ちんさんは 面白おもしろはなしいて、大声おおごえわらした。

    陳先生聽到有趣的故事、大笑了起來。

  5. 5

    子供こどもたちは 公園こうえんくと はしした。

    孩子們一到公園就跑了起來。

  6. 6

    会議中かいぎちゅうに、だれかの ケータイが した。

    會議中、有人的手機突然響了起來。

  7. 7

    さくらはなした。はるたね。

    櫻花開始綻放了。春天來了呢。

  8. 8

    はは映画えいがながら きゅうした。

    媽媽看著電影、突然哭了起來。

🗣 會話例

實際對話中怎麼用。看誰對誰、在什麼場合說。

路上・突然下雨
  • あ、あめしましたね。

    啊,下起雨來了呢。

  • 田中

    本当ほんとうだ。かさって きましたか。

    真的耶。你有帶傘嗎?

  • いえ。かばんから りたたみがさしますね。

    沒有。我從包包裡拿摺疊傘出來吧。

💡 同一段對話裡兩種「出す」都出現了:「降(ふ)り出(だ)す」是複合動詞(突然開始),「傘(かさ)を 出(だ)す」是本動詞(把東西拿出來)。前面接ます形還是接「を」,就是分界線。

職場・想起某件事
  • 田中

    あの 資料しりょう、どこに きましたっけ。

    那份資料,我放到哪去了?

  • あ、おもしました。たなうえです。

    啊,我想起來了。在架子上面。

  • 田中

    たすかった。すぐ して きます。

    得救了。我馬上去把它拿出來。

💡 「思(おも)い出(だ)す」「取(と)り出(だ)す」都不是「突然開始~」,而是辭典另一條「把東西弄到外面・表面」的意思。這一類在日常會話裡的出場率其實比「突然開始」還高。

🆚 「〜出す」「〜始める」「出す」「出る」怎麼分

說法詞性・接續重點在哪
V ます形+複合動詞**突然**開始(常配急に・突然)あめ
V ます形+はじめる複合動詞中立地開始(可以是計畫好的)勉強べんきょうはじめる
他動詞(配を)人把東西弄到外面手紙てがみ
自動詞(配が)東西自己出來・離開電車でんしゃ

🎯 語感・使い分け

「〜出す」vs「〜始める」——差在「突然」還是「按計畫」 兩個都翻成「開始~」,但語感差很多: ・〜す=突然、沒有預兆,常配「急に」「突然」,帶有「自己控制不了」的味道。 ・〜はじめる=中立地開始,可以是計畫好的,也可以是慢慢展開的。 最好記的分界線是:「〜出す」不能放進表達自己意志的句子裡。日本語教師向けの解説(日本語NET・N4文法)也拿這組例句做對比: ・✗ 来年らいねんから 英会話えいかいわ学校がっこうかよそうと おもって いる ・⭕ 来年らいねんから 英会話えいかいわ学校がっこうかよはじめようと おもって いる 因為「明年開始去上課」是自己排的計畫,跟「突然、控制不了」互相矛盾。 「出す」和「出る」是一對自他動詞す(他動詞)=人把東西弄出來: す ・る(自動詞)=東西自己出來、離開:電車でんしゃ る 漢字一樣,但讀音(だす/でる)和助詞(を/が)兩邊都會變。看到漢字「出」不要直接唸,先看助詞。
台灣人常錯的點

台灣同學最常踩兩個坑。第一個是把「〜出す」當成萬用的「開始」:中文說「明年開始學日文」和「突然開始下雨」都是「開始」,日文前者只能用「〜始める」,後者才是「〜出す」。第二個是只背「〜出す=突然開始」,結果碰到「おもす」「す」整個卡住——那些是辭典裡另一條「把東西弄到外面」的意思。

🚧 台灣人最常犯的錯誤

這些錯誤多半來自中文的語感。看過一次就能避開。

  • ❌ 錯誤

    来年らいねんから ジムに かよそうと おもって います。

    ⭕ 正確

    来年らいねんから ジムに かよはじめようと おもって います。

    💡 「〜出す」帶有突然、沒有預兆、自己控制不了的語感,放進「〜ようと思う」這種表達自己意志的句子裡會互相矛盾。事先計畫好要開始做的事,要用「〜始める」。日本語教師向けの N4 文法解說也用同一組例句做對比。

  • ❌ 錯誤

    あめ した。

    ⭕ 正確

    あめした。

    💡 複合動詞的前半固定是動詞ます形去掉「ます」的部分,「降ります」→「降り」。辭書形「降る」不能直接接。這和「〜始める」「〜続ける」「〜終わる」是同一組規則,四個一起記最省事。

  • ❌ 錯誤

    おもす=突然開始想

    ⭕ 正確

    おもす=想起來(把記憶弄到表面)

    💡 《デジタル大辞泉》把「動詞の連用形+出す」分成兩類:除了「開始做這個動作」,還有「做這個動作把東西弄到外面或表面」,用例是「しぼり出す」「見つけ出す」。《精選版 日本国語大辞典》也是同樣的兩分法。「思い出す」「取り出す」「言い出す」都屬於後者。只背「〜出す=突然開始」的人會在這裡卡住。

  • ❌ 錯誤

    電車でんしゃします。

    ⭕ 正確

    電車でんしゃます。

    💡 「出す」是他動詞,要有人把東西弄出來,受詞配「を」。電車是自己開走的,所以用自動詞「出る」,讀音也從「だす」變成「でる」。同一個漢字讀音不同、助詞也不同,這是靠漢字直覺讀日文的台灣同學最容易掉的坑。

🎓 Iku老師小教室

「出す」這個字,我在課堂上一定會先叫學生忘掉中文翻譯,改記一個畫面東西從裡面被弄到外面。 因為它的中文翻譯太散了——寄信是「寄」、交作業是「交」、端菜是「端」、發芽是「發」、流汗是「流」,學生一個一個背會瘋掉。但日文全部都是「す」,理由就寫在《デジタル大辞泉》的第一條語釋裡:「自分じぶん範囲内はんいないの ものを そとほううごかす」。先有畫面,翻譯自己會長出來。 再來是我覺得最重要、也最常被教材跳過的一點。大部分課本只教「〜出す=突然開始」,但辭典其實把複合用法分成兩條:一條是「開始做」(す),另一條是「把東西弄到外面」(つけす・しぼりす)。 這件事有多實際?「おもす」是初級最高頻的動詞之一,它不是「突然開始想」,是「把記憶從腦子裡弄出來」。只背一種意思的學生,看到這個字會整個當機。 所以我教的判斷法是一句話:翻成「突然開始~」如果聽起來很怪,那它就是「弄出來」那一類。

📝 小測驗

點選你覺得對的選項,馬上看解說。學完立刻檢查有沒有真的懂。

  1. Q1

    来年らいねんから ジムに( )と おもって います。

  2. Q2

    あめ( )した ので、かさった。

  3. Q3

    どもの ころの ことを おもした」是什麼意思?

🧩 排一排・小練習

把下方語句拖曳(或點擊)排成正確語序。用這個文型的例句練習語感。

載入練習中…
#突然#開始#補助動詞#dasu#自然発生#出す#出る#他動詞#複合動詞
最後更新:2026-08-02

🎯 動手練一練

📚 參考資料

  • 『デジタル大辞泉』「だ・す【出す】」本動詞 1「自分の範囲内のものを外の方へ動かす」㋐「ある所の中から外部へ移す。『小鳥をかごから―・す』」㋑「ある場所からほかの方へ進み行くようにする。『舟を―・す』」/2「隠れているものなどをおもてに現す。『二の腕を―・す』『実力を―・す』」/3「新たに存在させる。『芽を―・す』『汗を―・す』」(小学館/コトバンク・weblio 経由、2026-08-02 閲覧)
  • 『デジタル大辞泉』同項 4「動詞の連用形に付いて」㋐「そうすることによって外や表面に現れるようにする意を表す。『しぼり―・す』『見つけ―・す』」/㋑「その動作を始める意を表す。『降り―・す』『笑い―・す』」(同上。複合動詞に2種類あることの根拠)
  • 『精選版 日本国語大辞典』「だ・す【出】」〘他動詞 サ行五(四)〙[三]補助動詞として用いる。動詞の連用形に付く。1「その動作によって表や外に現われるようにする意を表わす。『染め出す』『作り出す』」/2「その動作を始める意を表わす。『歩き出す』『話し出す』『読み出す』」(同上。デジタル大辞泉と同じ2分法)
  • 日本語NET「【JLPT N4】文法・例文:〜出す」(日本語教師向け解説サイト nihongokyoshi-net.com、2026-08-02 閲覧)意志を表す文では使えない:✗「来年から英会話学校に通い出そうと思っている」/○「〜通い始めようと思っている」。「出す」は突然その動作が始まるニュアンス、「始める」は徐々に始まっていくニュアンス。