東京出身・在台 17 年・日本人親手寫的日文筆記
Iku老師Iku老師 日文50音・文法・JLPT・單字
N4動詞

G1:う段→え段/G2:去る+ろ/G3:しろ・こい

動詞命令形めいれいけい

強烈命令形(給我去做~!)

meirei-kei

📖 說明

【作り方】 ①第三類(G3):「する → しろ/せよ」「る → こい」。 ②第二類(G2):「ます形」(「べ・」など) +。  例:「べる → 」「きる → 」。 ③第一類(G1):辭書形最後一音「う段 → え段」。  例:「」「」「いそいそ」「」。

【意思・場面】 語感最強烈・粗暴、相當於中文「給我去~!」。 使用場面非常受限: ①男性同士的親密會話(朋友、家人、學長學弟)。 ②運動賽事應援:「頑張がんば!」「はし!」。 ③標誌・緊急場面:「まれ」(停)、「」(快逃)。 ④引用〜と われた」:「『はやい』と われた」。

🆚比較・混淆
【類似比較・禮貌度三段階】 ①命令形め」:最粗、男性/緊急。 ②〜なさい:較柔、家長對小孩・教師對學生(→ pattern-nasai)。 ③〜て ください:禮貌、對誰都安全(→ verb-te-kudasai)。 ④お〜ください:最敬、客戶・上司(→ keigo-overview)。 → 同個「請喝」、四種說法:飲/飲みなさい/飲んでください/おください
💡補充・覚え方
【台灣人混同ポイント】 × 社長しゃちょう、こちらに い(對長輩用命令形 = 嚴重失禮)→ ○ こちらへ どうぞ。 × 女性じょせい普通ふつうに「め」と う(女性日常使用違和感大)。 ○ 柴犬しばいぬに「て!」(對寵物 OK)。 ○ 「頑張がんば日本にほん!」(運動応援、男女皆可)。
💡補充・覚え方
【N4 出題ポイント】 N4 文法・聽解必出。動詞活用 6 形「ない/ます/辭書/命令/意向/た形」中、命令形是最重要也最危險的一個。能聽懂運動播報、看懂日劇罵人台詞、寫求生標誌(火災避難等)、但日常會話絕對不要主動用

🔀 動詞活用

G3 するしろ/せよ
G3 <ruby>来<rt>く</rt></ruby>る
G2 <ruby>食<rt>た</rt></ruby>べるべろ
G2 <ruby>見<rt>み</rt></ruby>る
G1 <ruby>飲<rt>の</rt></ruby>む
G1 <ruby>書<rt>か</rt></ruby>く
G1 <ruby>急<rt>いそ</rt></ruby>ぐいそ
G1 <ruby>立<rt>た</rt></ruby>つ
G1 <ruby>頑張<rt>がんば</rt></ruby>る頑張がんば
禁止形(〜な)むな・べるな

💬 例句 (7)

  1. 1

    頑張がんばれ、日本にほん

    加油、日本!(運動應援)

  2. 2

    あぶない!げろ!

    危險!快逃!

  3. 3

    柴犬しばいぬに「て!」と ったら、ちゃんと まった。

    對柴犬說「等等!」、牠就乖乖停下來了。

  4. 4

    ちちに「はや勉強べんきょうしろ」と われた。

    被爸爸說「快點念書」。

  5. 5

    道路どうろ標識ひょうしきに「まれ」と いて ある。

    馬路標誌上寫著「停」。

  6. 6

    ここに 名前なまえけ。

    在這裡寫上名字。(粗暴口氣)

  7. 7

    つな、うごくな!(禁止形きんしけい

    別站起來、別動!(禁止形)

#命令#強烈#命令形#imperative#動詞活用
最後更新:2026-05-03