東京出身・在台 17 年・日本人親手寫的日文筆記
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N4句型

A は B に/を(さ)せる(強制「叫」/許可「讓」)

句型〜(さ)せる

使役句「讓/叫 B 做某事」。同一個形可以是①強制(叫人做)②許可(讓人做),靠前後文判斷

(sa)seru

📖 說明

【接續】 動詞の使役形を作る(活用は [[verb-causative-form]] 参照)。 ・だい一グループ(G1):〜ない の「ない」を「せる」に → く→かせる、つ→たせる ・だい二グループ(G2):る を とって「させる」 → べる→べさせる ・だい三グループ(G3):する→させる、る→させる

【意思(核心)】 「A が B に(を)〜(さ)せる」=A が B に動作をさせる。 この一つの形に 「強制」と「許可」の 2 つの意味 がある(文脈で判断)。 ・強制(無理にやらせる)=中文「叫」「使」「強迫」。 ・許可(やりたいことをやらせてあげる)=中文「讓」。

例: ・ははおとうと野菜やさいさせた。=媽媽叫弟弟吃蔬菜(強制)。 ・ははおとうと公園こうえんあそせた。=媽媽讓弟弟在公園玩(許可)。

助詞「に」と「を」の使い分け(最重要)】 ・自動詞(〜を を取らない動詞)の使役 → 人に 「を」。  例:子供こども かせる(弄哭小孩)/学生がくせい たせる(叫學生站起來)。 ・他動詞(すでに「〜を」がある動詞)の使役 → 人に 「に」(目的語の「を」と衝突を避ける)。  例:子供こども くすり ませる(叫小孩吃藥)。 → 「を」が二つ並ぶのは NG。だから他動詞では人は「に」になる。

【許可の使役は「〜てあげる」と組みやすい】 相手のためにやらせてあげる(許可)時は 「〜(さ)せて あげる」 が自然。 ・子供こどもたいと うので、テレビを させて あげた。=小孩說想看,所以讓他看電視了。

💡補充・覚え方
【台灣人混同ポイント①:「讓」「叫」「使」を全部使役で直訳】 中文の使役表現は「讓/叫/使/令」と幅広いが、日本語の使役は 「上の立場の人が下の人にさせる」 上下関係が前提。 × (友達に)友達ともだち手伝てつだせた。(→ 対等な友達に使役は失礼・命令的) ○ 友達ともだち手伝てつだって もらった。=請朋友幫忙([[pattern-te-morau]] N4 参照)。 → 対等・目上には使役ではなく 「〜てもらう」 を使う。
💡補充・覚え方
【台灣人混同ポイント②:「讓我~」を使役で直訳】 中文「讓我做~」(請允許我)を「わたしに 〜させる」と言うと不自然。 × わたしに やらせる。(誰かが私にやらせる、の意味になる) ○ (私に)やらせて ください。=請讓我做([[pattern-sasete-kudasai]] N4 参照)。 → 「自分にやらせてほしい」なら必ず 「〜(さ)せて ください」 の依頼形にする。

【関連表現】 ・使役形の作り方(活用ルール)=[[verb-causative-form]] N4 参照 ・〜(さ)せて ください=請讓我〜([[pattern-sasete-kudasai]] N4 参照) ・〜(さ)せられる=被迫做〜(使役受身、[[pattern-saserareru]] 参照)

💬 例句 (6)

  1. 1

    先生せんせい学生がくせい漢字かんじかせた

    老師叫學生寫漢字。(強制)

  2. 2

    はは子供こども公園こうえんあそせた

    媽媽讓小孩在公園玩。(許可)

  3. 3

    つまらない はなしで、みんなを わらせた

    用無聊的話把大家逗笑了。(自動詞=を)

  4. 4

    子供こどもきらいな 野菜やさいさせるのは 大変たいへんだ。

    叫小孩吃討厭的蔬菜很辛苦。(他動詞=に+を)

  5. 5

    むすめ留学りゅうがくしたいと うので、せて あげた

    女兒說想留學,所以就讓她去了。(許可+てあげる)

  6. 6

    部長ぶちょう部下ぶか残業ざんぎょうさせた

    部長叫部下加班。(強制)

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最後更新:2026-05-10