東京出身・在台 17 年・日本人親手寫的日文筆記
Iku老師Iku老師 日文50音・文法・JLPT・單字
N1句型

N(地位・立場)+ たるもの(は)

句型〜たるもの

身為~就應該/既然是~就必須~(莊重)

taru mono

📖 說明

【接續】 N(限定身分・地位・立場名詞)+たるもの(は)。 例:「教師きょうしたるもの」「政治家せいじかたるもの」「おとこたるもの」「社会人しゃかいじんたるもの」。 後句固定為「〜べきだ/〜なければならない/〜てはならない」等規範句。

【意思】 表示「身為這個身分・立場的人、自然就應該~」。 語感非常莊重・正式、含有說話者的價值判斷(這是身分該有的樣子)。 演講、社訓、論文、自我勉勵的場面用、日常會話幾乎不用。

🆚比較・混淆
【類似比較】 ①「〜たるもの」:正面・莊重、強調身分該有的標準(自我期許)。 ②「〜ともあろうものが」:負面・批評、「身為~的人居然~(不該如此)」。 →「教師きょうしたるもの、誠実せいじつであるべきだ」(正面期許)vs「教師きょうしともあろうものが、うそを つくとは」(負面責備)。 ③「〜として」:中性「身為~」、最廣用、無價值判斷(→ pattern-toshite)。 ④「〜らしい」:「像~的樣子」、語感較輕(→ pattern-rashii)。
💡補充・覚え方
【台灣人混同ポイント】 × 学生がくせいたるもの → ○ 学生がくせいたるもの(N に直接接、不加「だ/の」)。 × 柴犬しばいぬたるもの…(一般動植物 NG、需「人類社會的身分」)。 × 後句用「〜たい」:「おとこたるもの、つよくなりたい」→ NG。要用「つよく あるべきだ」(規範句)。
💡補充・覚え方
【N1 出題ポイント】 N1 讀解的論說文・社論裡是「身分論」高頻句型。聽到 / 讀到「〇〇たるもの」立刻就要切換「這是價值規範句」的閱讀模式。

💬 例句 (7)

  1. 1

    教師きょうしたるもの、つねまなつづけるべきだ。

    身為教師、就應該不斷學習。

  2. 2

    政治家せいじかたるもの、発言はつげんには 慎重しんちょうで なければ ならない。

    身為政治家、發言就必須慎重。

  3. 3

    医者いしゃたるもの、患者かんじゃいのち第一だいいちかんがえるべきだ。

    身為醫生、就應該以患者的生命為第一優先。

  4. 4

    社会人しゃかいじんたるもの、時間じかんまもることは 当然とうぜんだ。

    身為社會人士、守時是理所當然的。

  5. 5

    おやたるもの、手本てほんに なるよう つとめなければ ならない。

    身為父母、就必須努力成為孩子的榜樣。

  6. 6

    日本語にほんご教師きょうしたるもの、学習者がくしゅうしゃ母語ぼご背景はいけい理解りかいする 努力どりょくおこたって はならない。

    身為日語教師、就不能怠忽理解學習者母語背景的努力。

  7. 7

    記者きしゃたるもの、事実じじつ意見いけん区別くべつする ちから必要ひつようだ。

    身為記者、就必須具備區分事實與意見的能力。

#身分#立場#規範#たるもの#taru-mono#莊重
最後更新:2026-05-03