東京出身・在台 17 年・日本人親手寫的日文筆記
Iku老師Iku老師 日文50音・文法・JLPT・單字
日文 376 字・約 7讀解題 4單字 13
N4季節行事大題型:內容理解(中文)

花見はなみさくらしたなにを して いるのか

お花見:日本人在櫻花樹下到底在做什麼

練習重點:理由・根據練習重點:「ただし」之後才是規則

日本人にほんじんさくらる だけでは ありません。したすわって、なにを して いるのでしょうか。

先給答案:日本的「お花見」不是站著看櫻花,而是在櫻花樹下鋪墊子、吃便當、喝酒的聚會。而且公園的規矩比想像中細——光是把墊子鋪著、人不在場的占位方式,在有些公園是明文禁止的。

怎麼讀 這篇

這篇有兩個轉折,位置很好認。 第一個在第 2 段的「ただし」。前面在講「大家一早就去占位子」,讀到這裡容易以為「所以先鋪墊子就好」,但「ただし」之後說了相反的事——人不在的占位是被禁止的。 第二個在第 4 段開頭的「でも」。前三段讀起來像在介紹一場自由的野餐,第 4 段馬上告訴你規矩其實很細,最後一句用「〜なのです」講出理由,那就是作者的結論。 另外,第 1 段有兩個容易看混的詞:「開花」和「満開」。文章直接寫了各自的定義,讀的時候把數字圈起來。

本文

はるに なると、日本人にほんじんさくらしたあつまります。これを「お花見はなみ」と います。新聞しんぶんや テレビは 毎日まいにち開花かいか」と「満開まんかい」を らせます。開花かいかまった はないつつ、むっいた 満開まんかいは 80パーセント 以上いじょういた です。

有名ゆうめい公園こうえんでは、あさから 場所ばしょひとが います。会社かいしゃわかひとく ことも おおい です。ただし、シートだけ いて かえる ことは できません。ひとが いない シートは ほかの ひと迷惑めいわくに なる ので、禁止きんしして いる 公園こうえんが あります。

さくらしたでは、弁当べんとうべたり、おさけんだり します。会社かいしゃひとともだちと はな時間じかんが、お花見はなみたのしみです。かえる ときは、ごみを 全部ぜんぶ って かえります。

花見はなみ自由じゆうな パーティーだ と おもわれて います。でも、公園こうえんの ルールは おもった より こまかい です。使つかっては いけない 公園こうえんや、テントの おおきさと 時間じかんまで まって いる 公園こうえんも あります。ルールが こまかいのは、来年らいねんおなさくらる ためなのです。

讀解 練習

每題都會標出「考什麼」。答完會立刻出現解說,並附上「回本文第◯段」的連結, 務必回去對照原文再往下做。

題目 0/4
1換句話說
満開まんかい」とは、どんな ですか。
2理由・根據
ひとが いない シートが 禁止きんしされて いる 公園こうえんが あるのは なぜですか。
3指示詞
だい1段落だんらくの「これ」は なにして いますか。
4主張・結論台灣人易錯點:轉折・讓步(主張會反轉)
この 文章ぶんしょうで、筆者ひっしゃ一番いちばん いたい ことは なにですか。

台日 對照

一樣的地方

台灣這幾年賞櫻也很盛,阿里山、武陵農場、陽明山每到花季都塞爆,「查花況、挑日子、揪人一起去」這件事和日本一模一樣。兩邊都會在社群上比誰拍到的花況最好,也都得跟人潮搏鬥。差別不在「愛不愛花」,而在「到了現場做什麼」。

不一樣的地方

面向台灣日本
到了現場做什麼以「走、看、拍照」為主,看完就往下一個景點移動鋪墊子「坐下來」吃便當、喝酒、聊天,一待就是好幾個小時
誰去占位子沒有占位子的文化有名的公園要一早去占,公司常派年輕員工去
占位子的規矩人不在的占位、找代客占位的業者,在都立公園是被禁止的(東京都建設局・井之頭恩賜公園)
垃圾多半丟在景點的垃圾桶「帶進來的垃圾自己帶回去」是基本原則,公園也這樣公告
花況的講法常說「幾成開」「花況正好」有官方定義:開花=標本木開了 5〜6 朵;満開=約 80% 以上的花苞開了(氣象廳)

台灣人最容易誤會的一點

最容易踩雷的是占位子。台灣人聽到「場所取り」很自然會想成「先把野餐墊鋪下去、人先去逛」,但東京都建設局的井之頭恩賜公園在公園規則裡明文寫著「無人での場所取りは禁止」「代行業者の利用不可」——沒有人在的占位、以及花錢請人代占,都是不行的。要占位,人就得在。 第二個誤會是「開花」=「可以去賞櫻了」。開花只是標本木上開了五、六朵花而已,離好看還有一段距離;真正的看頭是「満開」前後。看到新聞說某地「開花」就衝過去,很容易撲空。

一手資料的數字

氣象廳對這兩個詞有明確定義:「開花日」是標本木上有 5〜6 朵以上的花開了的第一天;「満開日」是標本木約 80% 以上的花苞開了的第一天。觀測的對象主要是「そめいよしの(染井吉野)」,在染井吉野長不好的地區則觀測「ひかんざくら」「えぞやまざくら」。也就是說,新聞裡的開花宣言不是看整座公園,而是看「一棵指定的樹」——這一點知道的人意外地少。

重要 單字 (13)

  • 1さくらさくら櫻花超出 N4 範圍N3 單字辭典 →
    さくらきました。櫻花開了。
  • 公園こうえんひとあつまります。人聚集到公園。
  • 新聞しんぶんみました。在報紙上看到的。

    ⚠️ 中文的「新聞」是 news;日文的「新聞(しんぶん)」是「報紙」這個實體。新聞(消息)日文要說「ニュース」。

  • 4開花かいかかいか開花(氣象廳:標本木開了 5〜6 朵的那一天)超出 N4 範圍
    東京とうきょう開花かいか発表はっぴょうされました。東京的開花宣言發布了。
  • 5満開まんかいまんかい滿開、盛開(約 80% 以上的花開了)超出 N4 範圍N1 單字辭典 →
    今週こんしゅう満開まんかいです。這週是滿開。
  • 6さく(花)開N5 單字辭典 →
    はないて います。花開著。
  • 7場所ばしょばしょをとる占位子超出 N4 範圍
    あさから 場所ばしょります。一早就去占位子。
  • 8迷惑めいわくめいわく困擾、麻煩(造成別人不便)超出 N4 範圍N3 單字辭典 →
    ほかの ひと迷惑めいわくに なります。會造成別人的困擾。

    ⚠️ 中文的「迷惑」是「使人困惑、迷失」;日文的「迷惑(めいわく)」是「造成別人麻煩」。「迷惑をかける」=給人添麻煩,跟「迷惑不解」完全無關。

  • 9禁止きんしきんし禁止超出 N4 範圍N3 單字辭典 →
    この 公園こうえんでは 禁止きんしして います。這個公園禁止(這件事)。
  • 10弁当べんとうべんとう便當超出 N4 範圍N3 單字辭典 →
    弁当べんとうって きます。帶便當去。
  • 11たのしみたのしみ樂趣、期待N4 單字辭典 →
    はな時間じかんたのしみです。聊天的時間是最大的樂趣。
  • 自由じゆうな パーティーです。是自由的派對。
  • 13こまかいこまかい細、瑣碎、詳細N4 單字辭典 →
    ルールが こまかい です。規矩很細。

文法 重點

  • 〜たり〜たり する文法辭典 →

    從幾個動作裡舉例,暗示「還有其他的」。第 3 段「弁当を 食べたり、お酒を 飲んだり します」=吃吃便當、喝喝酒(還做別的)。注意兩個動詞都要用「た形」再加り,最後用「します」收尾。

  • 〜ことが できません文法辭典 →

    表示不可能或不被允許。第 2 段「シートだけ 置いて 帰る ことは できません」=不能只放墊子就回去。這裡是「規則上不行」的意思,不是「能力上做不到」。

  • 〜ては いけない文法辭典 →

    明確的禁止。第 4 段「火を 使っては いけない 公園」=不能用火的公園。和上面的「〜ことが できません」比起來,語氣更直接,公告和告示牌上很常見。

  • 〜より(比較)文法辭典 →

    拿來當比較的基準。第 4 段「思った より 細かい」=比想像中還細。在 A より B 的形式裡,A 是被比下去的那一方,方向不要看反。

  • 〜とおもわれて いる文法辭典 →

    「一般被認為〜」。用受身形把「大家的印象」和「作者的主張」分開。第 4 段「自由な パーティーだ と 思われて います」後面接「でも」,正是要推翻這個印象。

讀完 馬上能用的一句

今週末こんしゅうまつ、お花見はなみきませんか。

「這個週末要不要去賞櫻?」——邀約用「〜ませんか」最自然,比「行きましょう」客氣。對方如果答應,接下來多半會問「場所取り、どうする?(位子怎麼辦)」,那時候你就知道他說的不是「找停車位」了。

想更 深入了解

Iku老師

Iku老師 的一句話

台灣學生第一次跟日本人去花見,最常出現的落差是「怎麼一直坐著」。台灣的賞櫻是移動式的:走、拍、換下一個點;日本的花見是定點的,鋪下墊子那一刻活動才開始。這個差別不記住,行程會排到對不上。 讀解上想提醒第 1 段。「開花」和「満開」兩個詞並排出現,而且各自帶著數字,這種寫法在 JLPT 的讀解裡很常見——出題者就是要看你有沒有把兩組數字對到正確的詞上。看到並排的定義句,先在旁邊各記一個字再往下讀。

參考 來源

  1. 気象庁「さくらの開花日と満開日」(開花=標本木で5〜6輪以上/満開=約80%以上)2026-08 取得
  2. 気象庁「さくらの開花」(各地の観測データ)2026-08 取得
  3. 東京都建設局 井の頭恩賜公園「公園からの注意事項」(無人での場所取り禁止・代行業者の利用不可・ごみの持ち帰り・テントの条件)2026-08 取得
  4. 東京都建設局「お花見(サクラ)」(都立公園の花見案内・各公園のルールに従う旨)2026-08 取得

※ 本文為 Iku老師依上列一手資料重新撰寫,非原文轉載。制度、日期、費用會隨年度變動, 實際使用時請再確認最新資訊(最後查核:2026-08)。

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