N2助詞
［名詞修飾節］Ｎ ＋ の ＋ Ｖ ＋ Ｎ
助詞：〜の（主格）
名詞修飾節中、主語を「が」の代わりに「の」で表す書面用法
no-shukaku
📖 說明
【接續】 名詞修飾節（連体修飾節）の中でのみ成立。 「Ｎ１＋の＋Ｖ（修飾節）＋Ｎ２」。 例：「母の 作った 料理」（＝母が 作った 料理）。 Ｎ１は修飾節の主語、Ｖの動作主。
【意思】 名詞修飾節の中だけで 「が」の代わりに「の」を使える書面寄りの用法。 意味は完全に「が」と同じ、語感が 柔らかく・古風・文語的になる。 Ｎ２閱讀（小說・エッセイ・新聞コラム）で頻出。
🆚比較・混淆
【類似比較】
①修飾節中の「が」：標準・口語も書面も。
②修飾節中の「の」：書面・古風・柔らか、本 entry。
→「父が 植えた 木」≒「父の 植えた 木」。
③主節（メイン文）では絶対不可：×「父の 来た」（メインなら「父が 来た」）。
💡補充・覚え方
【台灣人混同ポイント】
中文に同等用法がないため「父の 持っている 本」を「父親的～」と誤訳しがち、実際は「父親所～的」（主格）。
×「父の 本を 持って いる」（所有の「の」、別用法）vs ○「父の 持って いる 本」（主格の「の」、Ｖ＋Ｎ２あり）。
判別 KEY：「の」の後に動詞があり、その後に名詞があるか。
【N2 閱讀活用】 小説・新聞コラム・エッセイの長い 修飾節で「の」が出たら主格を疑う。 「彼の 言った 言葉」「友達の 送って くれた プレゼント」等、N2 閱讀で頻出。
💬 例句 (6)
- 1
母の 作った 料理は、いつも 懐かしい 味が する。
媽媽做的菜，總是有種令人懷念的味道。
- 2
友達の 送って くれた 写真を 大切に 保存して いる。
我珍惜地保存著朋友寄來的照片。
- 3
彼の 書いた 記事は、多くの 読者に 支持されて いる。
他寫的報導獲得許多讀者支持。
- 4
祖父の 植えた 桜の 木が、今年も 満開に なった。
祖父種下的櫻花樹，今年也滿開了。
- 5
陳さんの 推薦して くれた 本を 読んで みた。
讀了陳先生推薦的書。
- 6
政府の 発表した 新しい 政策に、国民は 注目して いる。
民眾關注著政府發表的新政策。
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最後更新：2026-05-03