太宰治 （7 句）

『人間失格』的開場白。太宰治 38 歲自殺，留下這句讓所有自覺「不合群」的人都心痛的句子。恥の多い=恥ずかしいこと がたくさんあった。不是驕傲，是真誠。

『人間失格にんげんしっかく』『走はしれ メロス』作者、38 歲投水自殺。這句出自隨筆『富嶽百景ふがくひゃっけい』(1939)。御坂峠に滞在中、大きな観光バスから降りて来た老婆が、富士山には目もくれず、足元の黄色きいろい月見草を一心に見ていた——その姿を見て太宰が呟いた一句。雄大なものより、寄り添う小さな美しさを愛す——太宰の美学が凝縮された名句。學日文也一樣，每一個小單字才是真正的風景。

1940 年發表的短篇『走はしれメロス』開頭。日本國中國語教科書幾十年來必選教材、因為它把「友情・信義・自我懷疑」三件大事用 30 分鐘可以讀完的篇幅全部講清楚。故事本身改編自席勒的德文敘事詩、太宰治把它改寫成更白話、更年輕的版本。「〜なければ ならぬ」是文語版的「〜なければ ならない」、現代日本人會說「除のぞかなければ ならない」——文末用「ぬ」是太宰治刻意的時代感、跟「激怒した」「決意した」這種強烈的漢語動詞配在一起、讓開頭瞬間有了張力。

太宰治『斜陽しゃよう』(1947) 主角和子的独白どくはく。故事描寫戰後沒落貴族家的女兒，送走母親、失去哥哥之後，把不倫ふりん當作自己的「革命」繼續活下去。發表當時「斜陽族」一詞變成流行語，這一句也成了象徵戰後日本人活法的代表性文字。沒後超過 70 年，public domain。 給台灣學習者：日語學習者心中也有「自己的革命」。在快要放棄「我已經沒辦法了」的那一瞬間，再一次打開筆記本——這就是一場小小的革命。Iku 老師讓上百個曾經因為「日語很爛、好丟臉」而放棄的人重新站起來。 句型重點： ・「〜の ために 生うまれて 来きた」= 「為了～而誕生」，是 N3「〜のため」（目的）+「〜て 来きた」（從過去延續到現在）的組合。 ・「のだ」（即「のです」的普通形）= 說明、斷定，N4。在句尾強調確信感。

太宰治『津軽つがる』(1944) 序文的開頭。在戰時嚴峻的處境下，太宰回到故鄉青森巡遊所寫的紀行文きこうぶん。一直只想逃往東京的太宰，在這部作品中第一次正面面對自己的故鄉，可以從中品嚐到晚年太宰的溫柔。沒後超過 70 年，public domain。 給台灣學習者：太宰用滿懷愛意的文體介紹「故鄉」，對台灣人向日本人介紹「台北」「台南」等地時，是很好的參考——既能傳達依戀，又能拿捏距離感，這份介紹文化的姿態值得學習。 句型重點： ・「わが」= 「私わたしの」的文語形，常見於 N1 文學、演講、標語ひょうご。 ・「〜を ば」= 古語、文語強調用的「〜を」，N1 古典文學。 ・「諸君しょくん」= 「各位」「諸位」的文語表達，用於演講、序文。 ・「申もうし上あげよう」= 「申もうし上あげる」（謙讓語 I）的意志形，N3。

太宰治『お伽草紙とぎぞうし』(1945) 「浦島うらしまさん」一章中的台詞。這部作品是太宰在戰時困頓中，把日本古典御伽故事大膽重新詮釋的連作短篇集。「浦島うらしまさん」這篇深入挖掘乙姬與浦島之間的愛，從哲學角度討論「愛是被動的」這個議題。沒後超過 70 年，public domain。 給台灣學習者：「把自己曾接受的，再傳給別人」這個觀念，套在語言學習上也成立。因為曾經有日本老師、日本朋友對自己親切相待，自己也才能對日本人親切。Iku 老師常對學生說：「接受愛，也要把愛還回去。」 句型重點： ・「〜ない 限り」= 「除非〜，否則〜」，N3-N2 限定條件。 ・「〜ことが 出来できない」= 可能形的否定，N4。「出来できない」是「できない」的漢字寫法，文學與公文書中常用。

太宰治『人間失格にんげんしっかく』(1948) 第一篇手記開頭，主角大庭葉蔵おおばようぞう的独白どくはく。是太宰的遺作等級小說、戰後日本文學最重要作品之一，已被翻譯成 30 種以上的語言、累計發行超過 1,000 萬冊的暢銷書。沒後超過 70 年，public domain，青空文庫收錄。 句型重點： ・「〜の 多おおい〜」= 「充滿〜的〜」，N3 名詞修飾的基本句型。 ・「送おくって 来きました」= 「送おくる」（「人生を 送おくる」= 度過人生）+「〜て 来きた」（從過去延續到現在），N4 常用形式。 ・「生涯しょうがい」= 一生，N2 漢語詞彙，較正式。 ・短短 16 個字裡濃縮了「自我否定」「過去的沉重」「告白的覺悟」，是世界文學史上最有名的開場白之一。