V意志形 + と は しなかった
句型:〜(よ)うとはしなかった
並沒有要~的意思/怎麼樣都不肯~。中文的「並沒有」有好幾種日文說法,這一課是語氣最重的一種:不只是「沒做」,而是「連做的念頭都沒有」。「〜(よ)うとする(試著要做)」的否定過去形,再加一個對比的「は」,因此帶著責備或失望
you toha shinakatta
📖 說明
中文的「並沒有」不只一種說法,日文要看你想否定的是什麼。 ・〜なかった=單純沒做(中性) ・〜わけでは なかった=並不是〜(訂正、辯解) → 〜ないわけではない/〜ないわけでもない ・〜つもりは なかった=並沒有打算〜(否定意圖) ・〜(よ)うとは しなかった=連試都不試、怎麼樣都不肯(本課,帶批判與失望)
接續
V 意志形(〜よう/〜おう)+ とは しなかった ・聞く → 聞こうとは しなかった ・謝る → 謝ろうとは しなかった ・受ける → 受けようとは しなかった ・する → しようとは しなかった/来る → こようとは しなかった → 不能接辭書形(×聞くとは しなかった)。
組成(辭典的佐證)
《デジタル大辞泉》把助動詞「う」解釋為「話し手の意志・決意を表す」(用例「よし、君が 来るまで 待とう」),把「とする」解釋為「(『む』『う』『よう』などにつづけて)ちょうど…しようとする」(用例「出かけよう—◦した」)。 國語辭典的「とする」也寫「推量の助動詞『む(ん)』『う・よう』などにつづけて、ある動作・行為をまさにしようと意図する、または、近い将来に、ある事態が成り立ちそうであるの意を表わす」。 → 也就是說「(よ)うとする」=「意志(う・よう)+把它付諸行動(とする)」。本課是它的否定過去再加一個「は」。
順著看就是:〜(よ)うとする(試著要做/正要做)→ 否定「〜(よ)うと しない」→ 過去「〜(よ)うと しなかった」→ 加「は」強調「〜(よ)うとは しなかった」。 「は」是對比・強調的助詞,會帶出「(別的事情或許做了,但)就這件事沒做」的言外之意,所以聽起來像在責備、傻眼、失望。
它和單純的「しなかった」差在哪
差在它連意志都否定了。 ・謝らなかった=沒有道歉(只講事實) ・謝ろうとは しなかった=連道歉的意思都沒有(+說話者的評價) 後面常接這件事造成的結果,或說話者的不滿。
・〜(よ)うとは しなかった=批判、失望的語氣強(本課) ・〜(よ)うと しなかった=意思幾乎相同,少了「は」所以比較中性 → 〜ようとしない ・〜(よ)うとも しなかった=「連〜也不」,語氣更重 ・〜なかった=只講事實 ・〜たがらなかった=不想(否定願望,描寫第三者的樣子)
級數的認定
作為基礎的「〜(よ)うとする/〜(よ)うとしない」,在日語教育網站上多半被歸為 N3(日本語NET・絵でわかる日本語・毎日のんびり日本語教師)。本辭典把更生硬的「〜とはしなかった」收在 N1。比起級數,先把接續的形記牢比較實用。
台灣同學最容易出的三個錯
①接續:×聞くとは しなかった → ○聞こうとは しなかった ②翻得太輕:只翻成「沒有〜」會掉語氣,要翻到「連〜都不肯」 ③用在自己身上時,會變成自我批判的回想(不是不能用,但多半是用來描寫第三者) → 「〜(よ)うとする」的全貌請看 〜ようと する。
🧭 「〜(よ)うとはしなかった(並沒有要〜的意思/怎麼樣都不肯〜)」是什麼意思?
🔀 接續與變化
| 第1類動詞 | 聞こう とは しなかった(聞く→聞こう) |
|---|---|
| 第2類動詞 | 受けよう とは しなかった(受ける→受けよう) |
| 第3類動詞 | しよう とは しなかった/こよう とは しなかった(する・来る) |
| 現在形 | 〜(よ)うとは しない(=現在也不肯) |
| 丁寧形 | 〜(よ)うとは しませんでした |
| 不加「は」(語氣較中立) | 〜(よ)うと しなかった(批判の色が薄い) |
| 換成「も」語氣更重 | 〜(よ)うとも しなかった(連〜也不) |
| 🔁 原本的形(肯定) | 〜(よ)うと する(試著要做)/〜(よ)うと した(那時正要做) |
| 🔁 另一張臉(主語沒有意志時) | 日が 暮れようと して いる(正要〜。この課とは別用法) |
🧱 用法與例句
①該做卻不肯做(批判・失望)
最常見的用法。用在「照理說本來就該做的事」對方卻沒做的時候。因為帶著說話者的不滿與失望,與其說是在報告事實,不如說是在下評價。
- 📍 描寫人物
彼は 最後まで 事実を 認めようとは しなかった。
他到最後都沒有要承認事實的意思。
- 📍 爭執後
彼女は ひと言も 謝ろうとは しなかった。
她連一句道歉都不肯說。
- 📍 報導
会社側は 従業員の 声に 耳を 傾けようとは しなかった。
公司方面完全不打算傾聽員工的聲音。
②不管怎麼做,對方就是不動(說服失敗)
前面會出現「どんなに〜ても」「何度〜ても」。這種形會做出一個對比:我做了那麼多,對方卻一動也不動。這也是「は」的對比功能發揮得最徹底的形。
- 📍 交涉
どんなに 説得しても、彼は 意見を 変えようとは しなかった。
無論怎麼說服,他就是不肯改變想法。
- 📍 家庭
何度 注意しても、息子は 勉強に 取り組もうとは しなかった。
不管提醒幾次,兒子就是不肯好好念書。
- 📍 看護
周りが いくら 勧めても、病院へ 行こうとは しなかった。
周圍的人再怎麼勸,他就是不肯去醫院。
③批評有立場、有責任的組織(書面語)
這是描寫政府、企業、當局等負有責任的主體時的固定寫法,新聞、社論、報告書裡很常見。當著個人的面說會太衝,但寫在文章裡就是一種冷靜的批評。
- 📍 社論
政府は 批判を 真摯に 受け 止めようとは しなかった。
政府並沒有要誠摯接受批評的意思。
- 📍 報導
主催者は 最後まで 説明の 場を 設けようとは しなかった。
主辦單位到最後都不肯安排說明的場合。
- 📍 評論
その 制度の 問題点を、だれも 公に しようとは しなかった。
那個制度的問題點,沒有人願意公開。
④拿掉「は」或換成「も」(微調語氣)
拿掉「は」之後批判的顏色會變淡,比較接近單純描寫;反過來換成「も」就變成「連~也不」,語氣更重。同樣的場面,只差一個助詞,說話者的溫度就不一樣。
- 📍 描寫
彼は 席を 立とうと しなかった。
他沒有要起身的樣子。(「は」なし・中立寄り)
- 📍 描寫
彼は 席を 立とうとは しなかった。
他就是不肯起身。(「は」あり・批判寄り)
- 📍 描寫
彼は こちらを 見ようとも しなかった。
他連看都不看我一眼。(「も」でさらに強く)
💬 例句 (8)
- 1
彼は 最後まで 事実を 認めようとは しなかった。
他到最後都沒有要承認事實的意思。
- 2
息子は 何度 注意しても、勉強に 取り組もうとは しなかった。
兒子無論我提醒幾次,都不肯好好念書。
- 3
会社側は 従業員の 声に 耳を 傾けようとは しなかった。
公司方面完全不打算傾聽員工的聲音。
- 4
彼女は ひと言も 謝ろうとは しなかった。
她連一句道歉都不肯說。
- 5
政府は 批判を 真摯に 受け 止めようとは しなかった。
政府並沒有要誠摯接受批評的意思。
- 6
どんなに 説得しても、彼は 意見を 変えようとは しなかった。
無論怎麼說服,他就是不肯改變想法。
- 7
彼は こちらを 見ようとも しなかった。
他連看都不看我一眼。(「も」でさらに強い)
- 8
日が 暮れようと して いる。
天正要黑了。(無意志の主語=別用法)
🗣 會話例
實際對話中怎麼用。看誰對誰、在什麼場合說。
- 林
昨日の 交渉、どうでした?
昨天的交涉怎麼樣?
- 佐藤
だめでした。条件を 下げても、先方は 話を 聞こうとは しませんでした。
失敗了。就算降了條件,對方還是不肯聽我們說。
- 林
そこまで 頑なだったんですね。
原來對方那麼固執啊。
💡 說「聞きませんでした」是「(結果上)沒有聽」;說「聞こうとは しませんでした」則是「連聽的意思都沒有」。在報告的場合,光這一句就把對方的態度也傳達出去了。對話裡林先生會接「頑(かたく)なだった(很固執)」,正是因為正確接收到了這個語感。
- 母
宿題、やったの?
作業做了嗎?
- 父
何度 言っても、机に 向かおうとは しなかったよ。
講了好幾次,他就是不肯坐到書桌前。
- 母
じゃあ、まず 理由を 聞いて みようか。
那我們先問問看原因吧。
💡 「やらなかった」講的是事實,「やろうとは しなかった」講的是態度。所以媽媽的回應才會是「先問問看原因吧」——因為她聽得出來,孩子不動不是能力問題,而是心情問題。這個文型表達的,是說話者怎麼看待對方的內心。
🆚 中文的「並沒有」,日文要用哪一個
| 日文 | 中文 | 否定的是什麼 | 語感 |
|---|---|---|---|
| 〜なかった | 沒有~ | 動作・事實 | 中立。單純陳述 |
| 〜わけでは なかった | 並不是~ | 對方的推論 | 訂正・辯解 |
| 〜つもりは なかった | 並沒有打算~ | 自己的意圖 | 解釋自己 |
| 〜(よ)うとは しなかった | 連~都不肯 | 意志・念頭 | 批判・失望(最重) |
| 〜(よ)うと しなかった | 沒有要~的樣子 | 意志・念頭 | 略為中立 |
| 〜たがらなかった | 不想~ | 願望 | 描寫第三者的樣子 |
🎯 語感・使い分け
中文的「並沒有」是一個很寬的詞,它可以是: ・單純的否定(他並沒有來) ・訂正誤解(我並沒有生氣) ・意願的缺席(他並沒有要道歉的意思) 三種在中文裡長得一模一樣,日文卻要用不同的句型。所以台灣同學常常把三種都翻成「〜なかった」,結果語氣整個掉下來。 反過來,讀日文的時候如果只把「謝ろうとはしなかった」讀成「沒有道歉」,就會漏掉作者的態度——而 N1 的讀解,問的往往正是那個態度。 另一個高頻錯誤是接續。因為中文的「不肯聽」動詞不變形,很容易寫成「×聞くとはしなかった」。記住:這個句型否定的是「我要做」這個念頭,所以前面一定是意志形。
🚧 台灣人最常犯的錯誤
這些錯誤多半來自中文的語感。看過一次就能避開。
- ❌ 錯誤
彼は 話を 聞くとは しなかった。
⭕ 正確彼は 話を 聞こうとは しなかった。
💡 這個句型否定的是「我要做」這個念頭,而「我要做」在日文裡就是意志形(聞く→聞こう、受ける→受けよう、する→しよう、来る→こよう)。中文的「不肯聽」動詞不變形,所以很容易照抄辭書形。
- ❌ 錯誤
(把「謝ろうとは しなかった」翻成)沒有道歉
⭕ 正確謝ろうとは しなかった = 連道歉的意思都沒有/就是不肯道歉
💡 「沒有道歉」對應的是「謝らなかった」,只講事實。這個句型多否定了一層意志,而且加了對比的「は」,帶著說話者的失望或責備。N1 讀解常常就是在問「作者對這個人的態度是什麼」,翻得太輕就會選錯答案。
- ❌ 錯誤
雨が 降ろうとは しなかった。(想說「雨正要下」)
⭕ 正確雨が 降ろうと して いた。
💡 主語沒有意志(雨、太陽、電車門)的時候,「〜(よ)うとする」表示的是「正要~」,而且要用「〜ようとしている/していた」的形。本課的「不肯做」是針對有意志的主體。看到這個句型,先確認主語是不是人或組織。
- ❌ 錯誤
(想中立地描述)彼は 席を 立とうとは しなかった。
⭕ 正確彼は 席を 立とうと しなかった。
💡 「は」是對比的助詞,加進去就會產生「別的事情就算了,這件事他偏偏不做」的味道,也就是批判。單純描寫某人沒有起身的樣子,把「は」拿掉會比較中性。想更強就換成「も」(立とうとも しなかった=連起身都不肯)。
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📝 小測驗
點選你覺得對的選項,馬上看解說。學完立刻檢查有沒有真的懂。
- Q1
「彼は ひと言も 謝ろうとは しなかった。」に最も近い中文は?
- Q2
接続として正しいのは?
- Q3
「電車の ドアが 閉まろうと して いた。」の意味は?
🧩 排一排・小練習
把下方語句拖曳(或點擊)排成正確語序。用這個文型的例句練習語感。
🎯 動手練一練
📚 參考資料
- 『デジタル大辞泉』助動詞「う」:「話し手の意志・決意を表す」用例「よし、君が来るまで待とう」(小学館/Weblio 辞書経由、2026-08-03 閲覧)
- 『デジタル大辞泉』「とする」:「(「む」「う」「よう」などにつづけて)ちょうど…しようとする。」用例「出かけよう―◦した」(小学館/コトバンク経由、2026-08-03 閲覧)
- 『精選版 日本国語大辞典』「とする」:「(推量の助動詞「む(ん)」「う・よう」などにつづけて)ある動作・行為をまさにしようと意図する、または、近い将来に、ある事態が成り立ちそうであるの意を表わす。」用例「しほ満ちぬ。風も吹きぬべしとさわげば、ふねにのりなんとす」(同上)
- 毎日のんびり日本語教師「【N3文法】〜(よ)うとする/〜(よ)うとした/〜(よ)うとしている」:意志動詞に付くと「試み・直前」、無意志動詞に付くと「まもなく開始・終了する」を表し、その場合はテイル形「〜ようとしている」を使うと説明(2026-08-03 閲覧)
- 絵でわかる日本語「〜ようとしない・〜ようともしない」(JLPT N3):「まったく〜する様子がない」「しなければいけないことや、するつもりだったことを全然しない」と説明。「〜ようともしない」は「〜ようとしない」を強調した言い方とする(2026-08-03 閲覧)
- 級の扱いは教材によって異なる(上記2サイトは元の形「〜ようとする/〜ようとしない」を N3 として収録。本辞典はより硬い「〜とはしなかった」の形を N1 に収録)
